三尺讲台，无悔选择
黄土高原上，贫瘠的土地养育着一代又一代的黄土人。一粒种子埋进这干燥的土地，它焦渴地期待着雨滴，期待着甘露的滋润。大山里的孩子也在盼望着，盼望着能在学堂里捧着书本，握着钢笔，倾听老师的教诲去学习，去逐梦。他感受到了孩子们的渴望，他知道他们需要自己，因此，他来了。他选择了三尺讲台，选择了大山，选择了这平凡却非凡的职业。“三尺讲台存明月，一支粉笔写春秋。”21年沧桑岁月，他用青春陪伴了一届又一届的学子们。在他的帮助下，学生走出了大山，插上了梦想的翅膀去了理想的远方。那一摞摞作业，一本本教案，一堂堂语文课将鲜活的知识演绎成学生精神的长川和智慧的清流，孩子们走出了大山，他，还在那里。令他感到欣慰的是，每一届毕业生总是会有学生报考师范专业，在将来也要当老师。做老师，最好的回报应该就是学生们学到知识、学会做人、事业有成、生活幸福。三尺讲台是他无悔的选择，他相信，春播桃李三千圃，秋收硕果满神州。他深知选择了教师就意味着选择了责任，披星出门，戴月晚归是他的工作常态；晨读相陪，晚读相伴是他的职业坚守。三尺讲台上，他恪尽职守、孜孜不倦，他在这里书写无悔人生，在这里奔跑着……
师爱无痕，润物无声
冰心有这样一段话：“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时播种，随时开花，将这一径长途点缀的花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”这段话激励着无数默默奉献的人们坚守着初心，砥砺前行。心中有爱，就会绽放最美的成长之花，就会谱写最动人的生命乐章。他说，他也许不能成为那个随时播种便能开花的人，但他可以做一颗流星，在学生们孤单寂寞或踌躇满志时，偶尔还会想起：在他们的夜空中，曾有这么一抹光亮陪伴他们走过人生最关键的一段旅程。作为班主任，奔跑是他的常态，他关爱学生，甘为人梯。学校有学生家境困难，即使自己也并不富裕，但他一定会慷慨解囊给予他们物质帮助，他会为孩子们自费买文具，买生活用品，买体育器械，他也会经常去家访以便更好的了解孩子们，他还会与他们谈天说地、一起运动锻炼……师爱无痕，静待花开，他以温暖呵护着每一位学生，以陪伴给予他们心灵的指引。
多年高强度的工作，长时间的备课、伏案批改作业使他患上了腰椎病，医院大夫诊断后说应立马手术，可是他却选择了保守治疗，因为他知道那群可爱的孩子还在等着他，因此落下了病根。直到现在，他的腰椎病时而依旧会发作，也许很难再彻底康复，可他依然微笑地站在讲台上授课。他用鞠躬尽瘁、兢兢业业的精神诠释了教师的责任与情怀。
爱是一切教育的起点，教育是传递爱的职业，学生的学习、住宿、思想……事无巨细，点点滴滴，他都会去询问，去关心，他给予每一位学生充分的尊重、信任、关怀与宽容。他尤其重视对遇到困难的学生进行帮助指引，他从不会放弃任何一个学生，他知道，一次谈心、一句鼓励、一声问候都可能会帮他们找到自信。在高三备考的关键时期，他几乎全程陪伴自己的学生，和同学们相处的时间比家长还要长，生活在学生们中间，真情陪伴指导他们。他用严和爱去俘获孩子们的心，用细心去赢得家长们的信任，用智慧为孩子们的成长奠基。他对学生严中有爱，爱中有严，严格而不苛刻，宽容而不纵容。时刻关注每一个学生的思想变化，耐心引导，热心关怀，让同学们树立自信心，明确学习目标。用爱感化他们的心灵，用心塑造他们良好的品质。
立足杏坛，潜心教研
教而不研则浅，研而不教则空。在教研的路上也少不了他奔跑的身影……
著名的教育家叶澜说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年教学反思可能成为名师”，他将自己多年从事教育教学及班主任工作的所思所得写在了一本本笔记上，几十年如一日，从不间断，他内心有一个信念，那就是“勤能补拙，苦心人天不负。”初为人师，他注意学习先进的教学理念，积极探索寻找最为高效的教学模式，他与时俱进，注重总结教育规律，研究教材教法。他总是有“夜”要熬，灯光下，他伏案记录着当日与学生的点滴趣事，记录着教学中的优点与不足，记录着与其他老师的交流心得，记录着……他对自己近乎严苛的要求着，他认真研究课标，深入挖掘教材，精选例题与习题，高效整合教材内容与教辅资料，借鉴其他教师的理解与经验，有效突破着教学难点。他会对课堂进行精益求精的设计，他的课堂永远充满着激情，富有活力，他能够对每一个知识点进行深入浅出的讲解，同学们沉浸在他的课堂中，随着他脸上的表情，时而凝思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低首微笑。他的课，充分体现了以学生为主体、教学相长的教育理念。他会认认真真的批改学生的作业，发现问题及时当面指正，耐心细致的为学生答疑解惑，举一反三，直到学生露出喜悦的笑容，他会开心地拍拍他们的肩膀以示肯定。
他心系教育，情牵课堂，数十年扎根一线，孜孜不倦，潜心教研，认真组织备课，精心策划每一堂课，每一个细节，集思广益。他会积极的进行课堂创新，培养学生的创新思维，他经常会积极主动的参加教师培训，有效促进专业知识的成长与发展。校园里，总能看见他步履匆匆的身影；教室里，总有他谆谆教诲的声音；办公室里，总能看见他执笔备课的身姿。他使科研脚踏课堂教学的沃土，在教学实践中抽穗杨花并结出了累累硕果。
不忘初心，坚守致远
我知道，教师不仅是一种职业，更是一种事业，一种信仰。教师需要是一位出色的语言大师，一位优秀的心理医生，一位细心的保健医师……教书育人这条路上，或许荆棘遍布，或许前路坎坷，但奔跑在它上边的人千千万万，他们以每一份行动、以满腔挚爱将满园桃李引进智慧的大门。
古人云:“一年之计，莫如树谷:十年之计，莫如树林;终身之计，莫如树人。”红色代表火热的青春，代表灼灼闪耀的“红烛”。他像春蚕、像蜡烛，用自己的青春和生命来捍卫这个圣洁的职业，从做好“一阵子”到坚守“一辈子”，定格的是高雅人生，散发的是灵魂芬芳。
凡来过往，皆为序章，耕耘教坛数十载的他，依旧还以满腔热血在西部这片厚重的土地上奔跑着……
作者：张玲 单位：陕西师范大学
