本次活动由支部成员胡青青和张晓菊为中山小学四年级学生带来绘本共读课，课程选题受福建师范大学教师教育学院金星红老师的儿童文学课程的影响，创新推出“绘本共读”这一课程形式，试图通过老师领读，自主阅读，小组共读等方式帮助学生积累课外阅读蓝本，获得个性化阅读体验，并在阅读中感受爱与成长，领悟责任意识。
活动伊始，张晓菊以几个开拓想象力的问题作为课堂导入，大大激发了同学们的课堂兴趣，提高了学生的课堂注意力，并在理答中逐渐掌握课堂节奏，埋下伏笔。
接着，两位老师带领同学们阅读儿童绘本《小王子》，两位老师先是以对话的形式朗读绘本，接着请各组同学以自主阅读，小组共读等多种方式展开阅读，鼓励小组同学上台进行角色扮演。在简单的略读后，老师请每个小组合作并画出绘本的故事线和人物线并举手分享。在理清故事内容和逻辑结构后，两位老师分别就小王子回归的原因，狐狸对“驯化”的见解，飞行员、狐狸的羁绊等多个方面与同学们探讨，在老师的引导下，同学们逐渐理解了《小王子》中的爱与责任，感恩与亲情。在绘本精读完成时，两位老师向同学们提出开放性问题：“如果你是小王子，你希望留在哪个星球呢？”并借助孩子们天马行空的想象力和对绘本的理解引出《小王子》的主题：成长的过程或有迷失，但爱与责任永存于心。最后，两位老师向同学们总结本课，回扣“爱与成长”的主题，强调了爱与责任的关系和亲情友情。
本次实习课不仅给予孩子们的良好的阅读体验，体会阅读的乐趣和魅力，更有效促进了支部成员的师范生专业技能发展和教学实践能力，支部成员将大学所学的知识转化并运用于小学课堂，在检验学习成果的同时为未来的实习课打下教学基础。
