1.本课题的研究目的及意义
目的:
施工组织课程设计是验证课堂理论、巩固和深化课堂所学知识的重要环节。通过课程设计,要求学生掌握建筑施工的基本知识,了解单位工程施工组织设计编制的程序和依据,掌握编制方法、步骤,了解单位工程施工组织设计及施工平面图的主要内容,能够综合运用所学知识,正确进行单位工程施工组织设计的编制、设计和调整。
意义:
(1)、毕业设计在培养大学生探求真理、强化社会意识、进行科学研究基本训练和提高综合实践能力与素质等方面,具有不可替代的作用。
(2)、毕业设计是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要体现。
(3)、毕业设计是培养大学生的创新能力、实践能力和创业精神的重要实践环节。
(4)、毕业设计可以缩短学生在未来工作岗位上的适应期,能够使他们尽早进入角色并发挥作用。
2.已了解的本课题国内外研究现状
国内施工组织设计编制目前所存在的缺陷:
1)、有的施工组织设计编制人员缺乏技术理论基础和具体施工经验,编制中只是对技术规范照搬照抄,而未对具体工程的特点进行有针对性的规划和设计,没有起到指导施工作用。
2)、目前所累积的建筑施工技术资源得不到有效、充分的应用,特别是其中的智力资源,这一方面是编制人员自身素质和经验不足造成的;另一方面是传播渠道不足不畅通所致。对早已有的成功经验没有进行借鉴,所编制的内容缺乏新技术、新工艺,没有起到提高劳动效率、降低资源消耗的作用。往往有这种情况,某施工组织设计编制人员在构想的内容,早已是有经验可以借鉴,但他不仅没有借鉴,甚至根本不知道有这项成果的存在,这就给编制人员带来了大量的重复劳动。
3)、现在编制的施工组织设计只作为技术管理制度的一项工作,它主要追求施工效益而很少考虑经济效益,存在只注重组织技术措施,而没注重经济管理的内容,以至在实施过程中不讲成本,没有实现经济效益的目标。
4)、施工组织设计必须对每个建筑工程逐个进行编制,以适应不同工程的特点,但不同编制人员对于同类型的施工工艺在进行编制工作的同时,作了大量不必要的重复劳动,降低了工作效率。
5)、目前施工组织设计的编制经常是技术部门的几个技术人员包揽,技术部门搞编制,生产部门管执行,出现设计与实施分离的现象,以至造成施工组织设计只是个形式而已,不能真正起到指导施工的作用。
3.本课题的研究内容
(1).编制依据;(2).工程概况;(3).施工项目管理组织及职能分工;(4).施工方案;(5).各种资源需要量计划及施工准备;(6).施工进度计划;(7).施工平面布置图;(8).施工项目技术与信息管理措施;(9).施工项目质量管理措施;(10).项目现场及安全管理措施;(11).施工项目冬期、雨期施工措施;(12).技术经济指标。
4.本课题研究的实施方案、进度安排
实施方案:
(1)向相关人士请教,熟悉相关经验;(2)学习熟悉相关文献、规范及法律;(3)进入施工现场,熟悉施工各项程序和甲方的要求;(4)施工组织设计编制;(5)对施工组织设计进行优化。
要求对可以采用两种或两种以上可行施工方案的施工内容,要求做出不同施工方案之间的技术经济分析,通过比较计算选择技术上先进、经济上合理的最优方案。主要施工机械的选择进行施工机械选择时,应初步选择出两种或两种以上施工机械,要求做出不同施工机械之间的经济分析,通过比较计算选择技术上可行、经济上合理的施工机械。
进度安排:
(1)划分施工过程;(2)计算施工过程的工程量和施工持续时间;(3)利用网络计划技术或横道图绘制施工进度计划表;(4)施工项目进度控制与工期保证措施。
5.已查阅的主要参考文献
(1)刘建荣,龙世潜主编.房屋建筑学.北京:中央广播电视大学出版社,1985;(2)刘建荣主编.房屋建筑学.武汉:武汉大学出版社,1991;(3) 毛鹤琴.建筑施工.北京:中国建筑工业出版社,1997;(4)赵志缙,徐伟编著.施工组织设计快速编制手册.北京:中国建筑工业出版社,1998;(5)杨嗣信.高层建筑施工手册(上、下册).北京:中国建筑工业出版社,2002.6;(7)徐伟.建筑工程分部分项施工手册─主体工程.北京:中国计划出版社,1999.5;(8)徐伟.土木工程施工手册(上、下册).北京:中国计划出版社,2003.1;(9)胡明德.建筑工程定额原理与概预算(第二版).北京:中国建筑工业出版社,1996;(10)孙昌玲,张国华.土木工程造价.北京:中国建筑工业出版社,2000;(11)罗福午编著.建筑工程专业概论.北京:清华大学出版社,1993;(12)江见鲸,叶志明主编.土木工程概论.北京:高等教育出版社,2001;(13)向中富主编.土木工程概论.重庆:重庆交通学院自编教材,2001;(14)重庆建筑工程学院编.建筑施工.北京:中国建筑工业出版社,1985。
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