在探访过程中，村民王女士表示：“我的孩子目前就读于八一爱民小学，在读五年级，由于五育并举政策的推进，孩子平时写作业的时间控制在30分钟以内，学业压力较小，睡眠时间在九到十个小时，并且培养了画画、踢足球等课余爱好”，王女士还提到，她非常赞同“家长是孩子的第一任老师”这一说法，家长的言传身教对孩子的全面发展具有重要的影响，因此经常和孩子交流，了解孩子在学习和生活中遇到的问题，鼓励孩子多参加各具特色的课外活动，促进孩子全面发展。当提到有关五育并举政策的问题，王女士表示自己曾了解过五育并举政策相关理论、政策，对五育并举政策有基本的了解，但是对其缺乏更进一步的了解。 “我认为学校非常有必要落实五育并举政策，孩子德智体美劳应全面发展，其中德育是最重要的，因为道德是做人的根本，只有德育过了关，孩子才能健康的发展，成为一个对国家和社会有用的人。社区是孩子成长的场所，推进五育并举政策，当以社区为主，社区居民人人共建；同时学校是孩子接受教育，获得成长进步的地方，社区应和学校配合，共同推进五育政策的落地实施，使孩子德智体美劳全面发展，做一个对社会有用的人。”
通过对公书村和王家埠墩村、郭家埠墩村等社区进行采访，我们了解到该社区五育并举政策已初步落实，当地居民对五育政策有了基本的了解，并且十分重视孩子的五育发展。有大部分家长为加强孩子的教育质量，举家搬到市中心，只为孩子能接受更全面的教育；此外，很多家长还注重培养孩子学习之外的其他兴趣爱好及课外活动等。但由于当地教育资源水平有限，所以五育并举政策尚有部分存在落实困难情况，为此，我们向日葵暑期社会实践团队将驻地八一爱民小学，亲身实践教学，为当地孩子们提供语文、数学、英语、美术、音乐、足球、篮球等全方面、多方位的教育，从而为五育并举政策能够在当地深度落实略尽绵薄之力，达到本次社会实践的目的。
同时，在针对学校五育并举落实情况的调研中，团队成员罗任远了解到这所学校多方面开展阳光体育和社团活动，有效促进“双减”工作落实，为学生在德、智、体、美、劳多方面发展搭建良好的平台。在调研中团队成员了解到八一爱民小学德育主题活动丰富多样，坚持全员育人、全科育人、全程育人的思政教育理念；在体育和美育方面能通过丰富的社团活动、集体活动、延时课等形式引导学生全员参与，促进学生特长发展。同时鼓励学校要一如既往地做好各项工作，全面贯彻党的教育方针，扎实落实“五育并举”工作。
“双减”不减责任，不减担当，向日葵社会实践团队了解到八一爱民小学在落实“双减”政策中，不忘为国育才、为党育人的初心，重新出发，积极探索出多种渠道，迈出踏实的步伐，奔向远方。让每一位学子都能在“五育”并举、“双减”政策之中健康快乐成长，做到“德、智、体、美、劳”全面发展，成为祖国未来合格的接班人，同时这对于向日葵社会实践团队接下来深入实践教学具有重要意义。
