为了让孩子们了解水墨，感受当代水墨的艺术特点以及新水墨的表现方法，7月20日，向草原夏令营在奈曼三中开设了实验水墨课程，在蒋琳老师的带领下，学生们怀着好奇的心情走进了课堂，开启了自己全新的水墨作画之旅。
课堂伊始，蒋琳老师从作品赏析入手，鼓励学生大胆发言。面对美术课程，孩子们的回答天马行空，眼神中不免满是对课程的好奇与憧憬。
学生们首先学习的是水墨拓印。拓印原指将石刻或木刻文字，用纸、墨拍印出来，以便保存和流传的工艺方法，在中国有着悠久的历史。实验水墨课程中的拓印保留了传统拓印的基本技法，但重心却放在了更加随性无拘的创作发挥上，低难度、高自由度的操作，更加有利于学生的学习。
学生们在蒋琳老师的指导下，将墨水和不同颜色的颜料依次滴入水中，在大胆的发挥创作下，一幅幅千姿百态的图案跃然出现在水面上。对学生而言，这是初次尝试的新奇，是动手实操的满足，亦是完成一幅意义丰富的作品时的雀跃。
课程的第二部分是水墨滴画。滴画是绘画中一种十分自由不受束缚的创作手法，创作者往往是将笔刷蘸上颜料后，随心所欲地挥动，将颜料随性地滴落在画布中，从而脱离了传统的绘画方式。
当创作完成后，孩子们争相欣赏彼此的作品。蒋琳老师鼓励同学们积极上台，向大家展示自己的作品。同学们反响积极，虽然稚嫩的面孔上略带羞涩，但却按耐不住想要分享的喜悦。
在展示的过程中，蒋琳老师多次提问，引导孩子们进行讨论，让学生们从一幅幅不同的作品中去推测创作者想要表达的意图，以此来启发学生的想象力。
蒋琳老师说：“实验水墨并不以课本知识的教授为目的，而是用全新的课程帮助孩子探索和发展课外的兴趣爱好，给予孩子一个动手的机会，让孩子体验到实践的乐趣。”实验水墨课程的开展，是向草原文化夏令营重视兴趣发展，重视实践能力培养的体现。
实验水墨教学使学生认识中国画、产生美的悟性和创造力，通过实验水墨学习培养对本民族艺术的兴趣和爱好。向草原实践团负责人包晗说：“当今的水墨画教育旨在大力提倡创新思维和发展艺术创造才能。但长期以来，单独的水墨画教学课程极少，缺乏对其绘画神韵的正确诠释。对学生进行水墨画教学，无疑是新课程标准的宗旨所在，也提高了学生对美术活动的兴趣。”
日后，支教老师们必将以更加充沛的热情投入到教学工作中，以实操为船，以兴趣为帆，扬帆起航，在奈曼三中这方小小的天地中，给予孩子们一个多彩且难忘的假期。 |
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作者：郭润来源：山东理工大学向草原支教实践团阅读：
