积极开展调研，努力整合信息 我深知“没有调查就没有发言权”，于是我在我的家乡广发问卷，积极找当地的中小学生以及家长了解双减政策的落实情况，虽然遭遇了很多的拒绝，也遇到了些许挫折，但我没有灰心和丧气，而是继续努力的搜集信息。 在此次调研中，令我印象深刻的是二年级学生小萱，当我问及在此次寒假中她的作业量发生了什么变化时，她回答说，“我感觉寒假作业并没有发生多大的变化，上个假期是两本作业，这个假期还是。”她还说到自己没有上补习班，而是根据自己的兴趣选择了舞蹈兴趣班，我又询问了其他小学生们，得到的普遍答案都是没有感受到太大的改变。在我的家乡，经济发展比较落后，大部分的家庭经济条件也较低，人们虽然能够意识到教育的重要性，可由于自己的经济能力不足，再加上孩子还小，没有太大的升学压力，家长们大多并不太了解双减政策，就算有些了解也觉得对于自己的孩子没有什么影响。 而对于初中生来说，由于受到初升高的学业压力，他们的学习压力较大，在双减政策的背景之下，由于国家提倡减负，面临着升学压力的他们，又不得不进行校外补课，这使他们的学习压力又回到了原点。初中学生的假期时间大多花在作业上，有的学生也会进行补课，学生也会因为抗拒而厌烦学习，这样达不到提高学习成绩的目的，又给学生增加了心理负担。“平时学习都够累的了，可是校外还要抽出时间补习作业，又那么多作业，真烦”，这是一位学生的真实感受。
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