首先，在前期制定三下乡的课程表的时候忽略了我们和实践地喀什深塔中学的时差问题，我们认为合适的上课时间对于新疆的学生来说是比较早的，我们在队伍见面会之后紧急进行了课程时间的调整；其次，由于缺乏对当地学生的深入了解，导致部分学生的日程安排与日常生活作息与我们的课程安排是冲突的，学生难以参与到我们的活动之中，而需要外出劳作、参与村镇活动与会议等；另外，由于与实践地学生的班主任的对接工作开始得比较晚，我们对下乡活动的推广宣传力度不足，导致了学生对第一天的见面会以及课程的参与积极性不高，课堂互动不多，这也在一定程度上影响了授课老师的积极性与态度。在经过板块会议后，大家共同反思总结，针对每一个问题见招拆招。希望明天的下乡能够更加顺利，每位成员更有收获，每位学生学到更多知识。