在爱与奉献中双向成长
越过一道又一道关卡，解决掉一个又一个难题，终于，在今天，我作为小树林支教团山皖队的一员，和安徽岳西来榜小学的小朋友们正式见面了。
根据当地开展的特色文化课程，结合三年级和五年级两个年级的学生实际认知水平，我们设计了一系列母爱文化特色课程，我设计的课程名称为“经典动画片赏析——走进爱，感受爱，沟通爱”，在正式开课之前，我非常紧张，小朋友们会不会对这门课感兴趣？能不能有效地理解这门课的内容？这门课能不能真正为他们提供现实生活中的帮助？
怀揣着激动又紧张的心情，今天早上九点钟，我首先为五年级的同学进行了授课。正式会议开始前十五分钟，我进入了会议室，令我惊讶和感动的是，里面已经有了好几个小朋友在等待着开课。我随后播放了一首轻缓温柔的歌曲，希望能够给他们带来一些美好的“初印象”。
正式上课的过程中，也是充满惊喜。一声声稚嫩热情的“老师好”，一张张花朵似的脸庞，一个个天真温暖的笑容。让我的心情瞬间变得轻松愉悦起来。这些小朋友们虽然年纪不大，但是却拥有着足够敏锐和灵动的思维，当我为他们播放知名教育类动画片《包宝宝》时，我还有点儿担心他们不是很能看懂这部片子。事实上，他们不仅看得非常透彻，并且在与我互动交流的过程中，能够很好地结合自身的体验，给出令我忍不住赞叹的回答。
课程圆满结束后，我的心情却久久难以平复。我曾经总是在想，支教的意义是什么？就像那句经典的名言，“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”似乎这种赠予是单向的。然而，在实际授课的过程中，我深深感受到小朋友们身上蓬勃而又天真的活力，感受到他们对于老师与父母的真诚，感受到他们对于知识积极探索与渴求的心灵，这种丰富的感受又回馈到了我自己身上，让我的生命陡然变得更加丰富多彩了起来——感动，又何尝不是一种珍贵的收获？
在开支教内部总结会议的时候，为了能够提升我们的授课水平，我们认真讨论了从设备设置到授课方式的诸多问题，并且讨论出了很多有效的建议，期待在未来的支教旅程中能够更好地“给予与收获”。
