因为我在此之前一直生活在学校里，从来没有过类似于社会实践的经历，更不用说走进乡村和与自己接触很少的劳动人民们同吃同住同劳动，这无疑是一次难得的经历。在这次“胡杨青年服务基层，新媒体赋能乡村振兴”实践活动工作中，我充分地认识到了人的一生很短，而世界很大，我们实在是没有足够的时间去不一样的地方，也很难见证和感受不同的人所经历过的不同的人生，所以我认为能够有机会去体验一下这样的生活是很有意义的。人总是能够在不一样的、新鲜的环境中学到新的东西，而这些东西就是帮助一个人慢慢蜕变，成长以至成熟的催化剂。
在本次社会实践中，我们在校大学生利用课余时间，以多种方式深入社会基层之中，展开了形式多样的各类实践活动。易班发展中心组成的三下乡小队前往了第一师阿拉尔市十三团二十一连，参与进行了“胡杨青年服务基层，新媒体赋能乡村振兴”实践活动。
在前往目的地之前，我们的志愿者们都发表了各自的看法，并针对这些看法进行了讨论和分析，因此我们团队的各个成员在到达二十一连之前就已经对我们将要进行的志愿活动有了一个比较基本的了解。十三团二十一连以种植棉花、大枣、玉米等农作物为主。其中最特别的就是玉米，其作为近些年来新兴起的种植作物，当地农户对玉米的种植经验并不丰富。在对三下乡活动将要面对的情况进行了部分认知之后，我们的志愿者团队带着好奇和疑问走进了实践单位。
留在实践单位的几天里，我们坚持进行走访调查、走入当地空巢老人的家中，听她叙述自己的人生经历,听她绘声绘色的讲述自己当年那段开垦荒漠的苦中作乐的经历，感叹于老一辈人的执着与坚韧。我们志愿者还了解并参与了棉花打顶的流程，随时随地记录总结，虽然在实践过程中深感繁琐和疲惫，但是我们对于许多工具都感到十分新奇，在使用过程中不断探讨着各种工具的功能作用，并且能对当地村民有所帮助，我们总觉得此次的三下乡活动意义非常，内心深感高兴。本次“三下乡”实践活动的目的便是要发挥我们的新媒体特长，为当地连队建言献策，接触了解新时代乡村的运行方式，在社会实践中不断积累社会经验，实现自我价值，提升自己的社交能力，为我们毕业之后步入社会打下坚实的基础。
三下乡——是指文化、科技和卫生"三下乡"，各高校系统的学生群体在文化下乡中发挥了重大的作用。"三下乡"实践活动，既促进了乡村中先进生产力的发展，又帮助和引导大学生按先进生产力的发展要求成长成才；既传播了先进文化，又帮助和引导大学生接受先进文化的哺育；既彰显和维护了人民群众的根本利益，又促进了大学生的全面发展。"三下乡"活动把活动组织与机制建设紧密结合起来,既抓住了当前效果,也考虑到了长远利益保证。三下乡,常下乡；把"送"与"用"切实地结合起来,在"用"字上着力,在提高效果上下功夫;把"送"与"建"结合起来,在往基层送的过程中,着眼加强阵地队伍设施建设，增强农村经济的造血功能。
大学生“三下乡”，有利于了解民情，亲身体验农村生活的艰辛。从而增强我们大学生对农民的感情，只有对农民和农村有了感情，才能让我们大学生和农民的心贴得更近，靠得更牢，才能真切感受到耕耘的艰辛和收获的喜悦，才能感悟劳动的辛劳和意义，才能真正地树立为“三农”服务的意识，才能更好地为社会主义新农村建设，才能真正地实现我们社会的和谐。
三下乡并不是一个简单的活动，从组队策划，到下乡实践，再到总结汇报，相关的工作都很多，也很繁琐！当然，经历一次三下乡，我们的收获也很丰富。
大学生参与“三下乡”活动，有利于其自身增长才干，磨炼品格和意志。通过参加下乡时所开展的活动，使我们这些处在温室茧房中的大学生分析和处理事务的能力得到了一定的提高，在活动中通过和其他人的交流，我们可以认识更多的朋友，可以借鉴他们分析和处理问题的方法，从而使自己有所提高。
在实践活动结束之后，我们对在此期间的新媒体宣传工作做出了总结。我们通过发放调查问卷和线下面对面提问的方式，对当地的新媒体普及程度进行了初步了解。经过我们的总结和分析，发现在乡村中，人们对于网络的认知还只停留在初级的基础阶段，大多数人都片面的认为网络的作用仅仅是娱乐而已。我们志愿者也深刻地认识到，在新时代将新媒体融合到乡村振兴工作里是必要的，但也是艰难的。新媒体的普及应该是“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”
我们三下乡的活动十分丰富，学生们都在活动中收获到的不仅是知识，还有快乐和友谊。在活动过程中，我们坚定地发扬了胡杨精神，不怕吃苦，热爱劳动，也深刻地意识到了下一步应该更加认真地夯实学业基础，应当正确地将学术知识与具体实践相结合，积极践行实践出真知的真理。
在活动结束的那天，我们即将分别，彼此都是那么地不舍。但天下没有不散的筵席，我将怀揣着这份珍贵的、难忘的记忆，去探索生命中更加广阔的新天地，无限的过往，当下是归宿，无限的未来，从当下启程。我们离开了，但是我们会记住那么一个地方，那里曾经有我们最美好的回忆!
时间：2023-09-21 作者：朱贺 来源：塔里木大学 阅读：
