如何正确对待游戏
当前，随着互联网信息技术的发展、互联网移动终端设备在全国城乡范围内的普及，青少年使用手机已经成为普遍现象。然而，网络游戏市场和互联网技术繁荣背后是青少年网络游戏成瘾的社会问题。针对这一问题，支教队队员石芳儒以当前深受青少年欢迎的游戏入手，引导孩子们正确认识游戏，合理适当玩游戏。
课上，老师以“你喜欢玩游戏吗？”“你为什么喜欢玩游戏？”两个问题引导大家回顾自己的游戏行为，孩子们踊跃发言，各自聊起自己喜欢玩游戏的原因：或是刺激的游戏体验、或是一起玩游戏的小伙伴、或是漂亮的游戏角色……在孩子们发言之后，老师总结并揭示了网络游戏为何让人“爱不释手”、欲罢不能的逻辑和机制，让大家明白，很多时候，沉迷游戏不仅仅是我们自己自控力的问题，也是商家利用了人的认知和情感特征在“引诱”着我们。最后，老师用寄到游戏行为测试题对孩子们的游戏成瘾程度进行了简单的测试，让大家对自己的游戏成瘾程度有一个基本的认识并引导孩子们正确游戏、适当游戏。
青岛地理知识
“青岛地理知识”科普课程，由来自青岛校区的王亚萌主讲。王亚萌先是给同学们展示了几张青岛的城市景观图，并让孩子们结合自己的经历和图片谈一谈对青岛的初步印象。在孩子们的印象中，“海”好像成为了认识青岛最重要的关键词。接上孩子们的表达，王亚萌继续介绍了青岛的地理位置和经典旅游景点并让孩子们画一画印象中的青岛。认识一座城市，了解一座城市的风土景观是地理学习的重要目标和落脚点，引导大家对一座具体的城市产生兴趣也是引导大家对地理、社会产生兴趣的重要起点。
趣味体育活动
在上午的课程结束后，支教队队员们带着孩子们玩起了趣味体育游戏，让孩子们放松情绪和身体，也在游戏中进一步增进支教队队员和孩子们的交流和接触，进一步拉进彼此的关系。
风乘济南，泗海承风。我们带着对知识和世界的理解，点亮孩子们对知识和世界的兴趣。
