学海无涯勤作桨，青山有路志为梯
进入课程的第一部分，实践队员为孩子们进行学习习惯的引导，目标如同灯塔，指引着前行的方向。实践队员与孩子共同制定具体、可实现的学习目标，这些目标既有挑战性，又符合孩子的实际能力，让孩子在达成目标的过程中体验成就感，从而形成积极的学习态度。其次，自主学习是终身学习能力的基础。实践队员鼓励孩子们独立思考，根据周围的青山绿水提出一些小小的问题，让孩子们主动去寻求答案，而不仅仅是依赖于被动的接受他人传输的知识。此外，时间管理是学习习惯培养的关键。农村的孩子往往因为贪玩，而容易忽视学习任务，为此，实践队员带着孩子们制定合理的学习计划，将暑假学习任务分解为一个个小目标，分配到每一天，避免临时抱佛脚。当然，计划中也包含了休息和娱乐时间，保证孩子们有足够的时间放松，避免孩子们的学习热情被枯燥的学习任务消磨。最后，良好的学习姿势是能够好好学习的基础。实践队员对孩子们的坐姿以及拿笔姿势等进行纠正，争取让孩子们能够矫正自己的姿势。这不仅仅是为了能够为了学习更规范，更是为了让孩子们留住明亮的眼睛和健康的身体。
图为实践队员纠正孩子的握笔姿势。徐国诚 供图洗手习惯成日常，健康伴随我成长
进入课程的第二部分，生活小课堂正式拉开帷幕，实践队员以温馨而细致的方式，引导少数民族的孩子们学习并体验一系列健康的生活习惯，其中强调的是养成勤洗手的好习惯。实践队员展示着正确的洗手步骤，并解释勤洗手、洗好手的重要性。实践队员按照“内外夹弓大立腕”的口诀认真讲解：先是掌心相对，手指并拢相互揉搓；接着是手心对手背沿指缝相互揉搓；然后掌心相对，双手交叉指缝相互揉搓；紧接着弯曲手指关节在另一手掌心旋转揉搓，交换进行；随后一手握另一手大拇指旋转揉搓，交换进行；紧接着指尖并拢在另一手掌心旋转揉搓，交换进行；最后弯曲手指关节，将指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓，最后清洁手腕。实践队员每一步都配以清晰的解说，让孩子们在视觉与听觉的双重引导下，深刻理解洗手对于预防疾病、保护健康的重要性。
图为实践队员带领孩子们使用正确的方法洗手。徐国诚 供图随后，实践队员邀请孩子们上台，让孩子们展示自己的学习成果。孩子们兴奋地卷起袖子，模仿着实践队员先前的动作，一丝不苟地完成每一个步骤，脸上洋溢着认真与喜悦。
方言童声启智路，普通话音促交流
对于来自方言区的孩子，学习普通话并非易事。因此，实践队员通过各种活动，为孩子们提供一个更加生动、有趣的学习环境，让他们在实践中感受普通话的魅力，掌握标准的发音和表达技巧。首先，实践队员先向孩子们抛出一个问题“古人之间怎么进行交流呢？”引发孩子们对于汉语语言的思考，随后便介绍普通话的发展历程。普通话为现代汉语，继承于北宋，定命于元明的“官话体系”。再追溯至上，便为春秋时期的“雅言”。孩子们在听完这一简要概述都若有所思，普通话的发展历史蕴含着中华文明发展的积淀，一样源远流长。在讲述过程中，实践队员着重强调我国的七大方言区，让孩子们了解到如今普通话作为国内各地沟通的桥梁的重要意义，也让孩子们更加明白学好普通话、说好普通话的重要性。接着实践队员还为孩子们开设了普通话小剧场，孩子们不亦乐乎的演起了西游记、葫芦娃等经典影视动画。在轻松愉快的氛围里让孩子们通过角色扮演情景模拟的方式，来锻炼语言组织能力和口语表达能力。实践队员在此过程中也会为孩子们纠正发音，进一步提升孩子们的普通话水平。活动最后，实践队员还组织孩子们一起诵读经典诗词，结合传统文化元素，让孩子们在感受中华文化魅力的同时，提高普通话的语感和表达能力。
图为实践队员为孩子们纠正普通话发音。张昕 供图通讯员（徐国诚 钟姝媛 黄煜雯）
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