本次支教活动，我们采取寓教于乐的形式，既有按照书本的知识经过加工讲授的基础课，同时有拓展学生的知识面，丰富他们的知识量的特色课。基础课主要讲授语文和英语，尤其在语文方面，考虑到喀什的孩子可能在中国传统文化知识方面稍有欠缺，所以我们主要讲授汉语，古诗相关的知识，通过古诗词的学习，向孩子们展示中国传统文化知识，教导他们认识汉字，掌握听说读写四大要点，如何赏析古诗词，如何理解古诗词中作者想要表达的思想情感。在教学的过程中，在视频资料的帮助下帮助他们了解汉字的发展历史，古诗词作者的人物历史，这对于他们以后的学习生涯有着重大的作用。
在特色课方面，我们开展了探秘海洋，华夏风华等多种具有教育意义的特色课程，例如在华夏风华中，通过讲解，视频资料的方式向孩子们详细介绍了多个在华夏历史中的著名人物，希望可以通过这样的课程帮助学生们更好的了解中国历史，希望他们可以从历史人物中汲取他们的精神与品质，以伟人为榜样努力奋斗。同样的，在探秘海洋特色课中，对远在内陆的孩子们介绍海洋，他们由于地理位置的原因很多人可能只在电视上看到海洋，探秘海洋的课程就是希望他们虽然看不见海洋，但是通过课程的学习，可以感受到海洋的魅力，这种新奇的感觉是满足他们现阶段好奇心的良药。
在支教过程中，需要教授的知识对于我并不困难，难在是如何让学生正确轻松的理解和掌握，在我们的视角中这些曾经的知识不值一提，但曾经的我们也如同他们一样，对这些知识感到困惑，不知所措。师者传道授业解惑也，曾经的我是学生，今天的我是老师，给学生传授知识，让他们学会知识比起我学会知识时获得的成就感要更加强烈。每一次的上课都是两个时空的交流，现在的我和曾经的我，现在的他和未来的他，这种知识的传递，精神的延续是支持我们支教活动的原力。
总的来说，这次的支教活动带给我的不仅仅是一次难忘的经历，更多的是对教书育人，传递爱心的感悟。我尚有不足，但我永远走在前进的路上。
