我的第一节课《重读革命长信，再走长征路》在7月22日开展。
我先用谜语导入课堂，然后引导学生思考与谜底”红“有关的词语，从而顺利进入今天的情境——红色旅游。在中段的教学过程中，我首先介绍了各站点的地理环境与风光特点，以使学生对当地有初步了解，宛若身临其境，领略风景，以此激发学生学习兴趣，引导学生进入情境。然后，给出影音或者文字材料，邀请同学们对材料进行分析概括，通过任务教学，一步一步完成”中华民族精神“填空，达到全面理解抽象的红色概念的目的。最后，以”导游“写给同学们的一封信作为结尾，以寄语表达对同学们的期望，同时呼应本次夏令营的关键词之一”书信“，激励同学们学习红军长征精神，以爱国之心为基，怀着梦想，坚持前行。
我的第二节课《长征过程中的挑战信》在7月23日开展。
在本次教学课中，我设计了游戏情境，带领“小红军”们克服长征过程中的困难，进一步学习物理学科中“力”的相关知识。游戏的第一关，需要同学们判断使小船沿预设路线前进的划船方向。同学们都非常迅速地给出了自己的答案，并且对其原因进行了有理有据的解释。最后教师以推力和拉力总结本段内容。第二关则通过红军过雪山的情境，引导同学们思考如何增大脚底的摩擦力。同学们给出了非常富有创造力和充满生活智慧的答案，让本环节充满了意外的乐趣，也让同学们的情绪和课堂的氛围得到了充分的调动。第三关通过红军过草地过程中遇到的“陷入沼泽如何自救”的问题，丰富同学们的安全知识，并使同学们对“浮力”有更深的了解。不过我在这里放的视频难度有些过大，小朋友在看视频的过程中因为听不懂视频，后面在对话框里面开始和其他同学聊天，这个事故提醒我一定要注意根据小朋友的接受能力来挑选合适的视频。最后，老师我邀请同学们共同回忆本节课所学知识，并以“虚拟vs现实”的小思考作结，引导同学们认识到今日的生活来之不易，要好好珍惜现在的生活，并且勇敢面对现实的困难。
虽然我们这次的实践活动因为疫情改为了线上，但是在青芒队的这一段时间里，我最大的感受是温暖。因为我在7月18日做了膝关节的手术，整个实践周里，我都在医院度过。术后活动不便，服务板块的负责人莕然师姐和甄茹师姐便不断地为我协调授课时间，让我能够在状态恢复得好些的22日和23日进行授课。同时我还交到了很多的朋友，在和颖楠配合的过程中，我们进行了教学上的、生活中的各方面的交流，共同进步。
衷心感谢学校和青芒队能够给我这样一个机会，也希望疫情早日消散！