我在这个暑假和一些志同道合的同学一同进行了美育主题的社会实践活动。不得不说这次社会实践让我感悟颇深。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行，我们在实地调研的过程中，我们将实践与理论相结合，收获颇多。

　　何为美育?我想大部分人认为美育应当是对美的感受与认知。美是在夜晚的星空下，想到梵高如梦如幻的油画;是在月下独酌，踱步吟咏《春江花月夜》，弹奏一首肖邦夜曲，这就是美育教育能够带给我们的，可美育不仅于此，它应贴合实际，而非曲高和寡。在实地调研的过程中，学校的美育设施虽然齐全，美育活动以及课程也开展的很多，但是又有多少人是真心实意接受美育教育，并且真正有所收获的呢?可能说收获为时尚早，毕竟美育教育它不同于学科教育，它倾向于精神层面，牵扯到生活的方方面面，陶冶人的情操，美化人的心灵，需要春风化雨般一点一点灌输，讲究润物细无声，所以营造一个良好的美育氛围是开展优化美育教育的关键点，在良好的美育氛围熏陶下，学生的美育素养将会显著提高。

　　此外，在采访学校的老师过程中，我经常问这么一个问题，您认为开展美育教育对学生的影响帮助有哪些?他们无一例外的回答美育教育能够提高学生的审美能力以及对于美的感知与欣赏能力。比如蒙娜丽莎的微笑，如果一个从未接受过美育教育的学生初次看这幅画，他或许想知道一个妇女有什么好看，但是当接受了美育教育的学生看蒙娜丽莎时，他可能会着迷于蒙娜丽莎那若有若无的微笑，是那么的梦幻神秘，从这时起，他就已经走进了达芬奇构造的画中世界，在其中领略大艺术家的深邃思想。由此可见，美育教育对于当代的学生是不可或缺的，失去对美的感知，只会让肉体变成一具空壳。

　　在采访学生时我发现，他们身上洋溢着青春活力，面对问题毫不怯场，畅所欲言，我想这也许间接性地表明美育教育在学校开展的很成功。最后我在学校四处游览，看到学校墙壁上张贴着许多海报，有宣传校园活动、宣传班中榜样人物等，营造出积极开放的校园文化，在这样的美育氛围下，美育教育的目的也就实现了。

　　然而美育教育的开展还有一些问题亟待解决，据了解美育老师的数量较少，很有可能无法兼顾，美育教育体系不够完善，有很多学科联系不够紧密，这些或多或少都会影响到美育教育的开展。

　　通过这次实践，我了解到美育教育目前所处现状：虽在学校开展的如火如荼，但是还有一些问题亟待解决。美育教育是现代教育的基石，只有快速推进完善美育教育，当代学生才有机会成长为综合素质人才。今后我将继续开展此类调研，了解学校的美育教育，让更多机构单位关注学校的美育教育，为中国新时期美育教育事业贡献青春力量!