在这个骄阳似火的夏天，我们萌芽实践队满怀热情来到上杭中学，怀揣着青春与梦想,我们的心在灼热的燃烧着，激情的跳动着。

　　这几天我一直在思考“支教”一词的内涵。参加这次暑假社会实践的支教活动让我得以走出自己的舒适圈，融入到一个陌生的环境中，在这个过程中，我不仅看到到孩子们对学习的渴求，也体验到了我们队员之间相互给予的温暖与关怀。

　　我们此行支教的目的是为上杭中学的学生提供教育资源，让他们能够有更多的机会学习知识和技能。我选择支教，并非只是出于一种义务感，更多是出于对教育的热爱和对孩子们潜力的期待。我刚开始上武术课与孩子们接触的时候，他们对我充满了好奇，对这位年轻的女性体育老师感到新奇又陌生。不过我很快与他们建立起和蔼平等的师生关系。上课练习时我用关怀和耐心去对待每一个学生，尽自己最大的努力让自己与这些腼腆的孩子拉近距离，促进课堂教学效果。起初有些孩子可能因为害羞而不愿意与我交流，但我鼓励他们勇于表达自己的想法，慢慢地，他们也开始对我敞开了心扉。从最初的疏远到后来的自然问好，我渐渐与他们形成了亦师亦友的师生关系。

　　与孩子们相处的过程中，我意识到支教不仅仅是传递知识，更是培养孩子们的兴趣和激发他们的潜能。通过安排各种体育课程，我看到在整个体育课堂过程充满了欢声笑语，虽然有时候他们的技能还不够熟练，但他们都愿意尝试、勇于挑战自己。和孩子们在一起的时间让我明白了什么是真正的教育。支教不仅仅是知识的传授，更是一种关爱和帮助。授之以鱼不如授于渔，让学生学会学习的方法，运用适合他们的教学手段激发学生主动求知的欲望，激发学生学习的兴趣，使学生成为课堂教学的主角，把课堂还给学生。学生是教育的主体和获得知识的主动者，让我们走进学生的内心深处，让孩子们享受到真正的体育与快乐!每当看到上杭的孩子们在学习中进步，充满自信地面对困难，我内心都充满了喜悦，更加坚定了我对教育事业的热情。

　　支教并不仅限于教室中的教学活动，更多的是培养学生的思维能力、品德素养和实际操作能力。希望通过支教，使教育资源匮乏的学生们在课堂之外也能了解和学习到更多的知识和技能。我与学生们一起开展趣味运动会比赛、消防演练、公益活动等等，让他们更好地开阔视野、感受知识的魅力。这些不同层面的活动不仅丰富了孩子们的生活，也培养了他们的责任意识和助人精神。

　　支教是一场旅程，既是给予，也是收获。在这段时间里，我不仅教给了学生们知识，也学到了很多生活智慧和成长经验。我也感悟到：教育的花，是用爱心呵护的，是用苦心浇灌的，是用恒心栽培的，是用真心绽放的。

　　支教之路不断，萌芽与你同在!