走进宜昌，走进夷陵，映入眼帘的是连绵不断的山脉和千姿百态的云朵。我们一来到学校就受到了当地居民的热情款待。团队成员们在与老师的交流过后，了解学校和学生基本情况。安排完住宿工作后，我们就积极展开了支教的准备工作，我们期望的是给学生们带来的不仅仅是学识上的帮助，更是动手实践能力的提高。我们为此准备了彩泥，画笔，折纸等。
我们也为不同年级的同学们设置了不同的课程安排。我们对学校的教育设施也进行考察。虽然基本设施齐全，但是相比较于城市的学校依然存在着差距。这就导致了城乡教育差距。
每天清晨总会有几个孩子到学校很早，我们询问才知道，他们需要花费一个小时才能到达学校，乡村的交通不便也是城乡教育差距的原因之一。我们在为孩子们进行授课时，孩子们也积极地回应我们，教程进展的十分顺利。与此同时我们也发现了乡村教育所存在的一个问题，孩子们的学识水平与城市的孩子们有着很大的差距，尤其体现在英语课上，我们也针对这个问题，对教学内容做出了改变。在英语课的准备方面花费了更多的心思。在下课时间，孩子们都会走出教室，到室外去放松一下，生性好动也是乡村孩子们的一大特点，下课时，孩子们也会找我们玩一些小游戏，孩子们欢快的笑容与蓝天白云相映着，支教的意义或许就在这里吧。乡村教育的重任不能只靠我们，需要的是一群群像我们一样的人愿意扎根乡村，让孩子们得到更好的教育。
图为团队成员为孩子们上英语课。
我们也同时关注孩子们动手实践能力的培养，为此我们给孩子们上了许多活动课，在活动课上，我们教孩子们折纸，画画，捏彩泥，唱歌等等。在活动课上孩子们玩的不亦说乎，不想下课，看到孩子们用手一步一步做出自己的艺术品，以及脸上愉悦的笑容，我们都不禁露出了满意的表情。室内活动进行的同时，不会丢下室外活动。我们会带领着孩子们一起运动。利用学校拥有的设施进行体育锻炼。孩子们人手一个篮球，所以篮球就成为了主要的体育锻炼的项目，以篮球为主，乒乓球，羽毛球为辅。孩子们每一次上完体育课都是满头大汗。嘴上还说着不累。此时孩子们脸上所流的汗水，都是将来中国体育事业的地基。这便是我们这次支教的任务，为孩子们带来更好的教育。让孩子们向着更好的人生发展。
图为团队成员为孩子们上手工课。
孩子们的心理教育也是不可忽视的一环，我们为每个主题的心理健康教育都做了不同的准备工作，把心理健康教育当作一堂课来对待。我们把心理健康教育分成几个不同的专题，从与孩子们及其相关的几个方面进行教育。如用电安全，防拐骗，礼貌待人等方面，孩子们上这堂课都上的十分认真。也从学到了知识，学到了课本里面所学不到的东西。让孩子们更加全面的发展，是我们义不容辞的责任。更是我们肩上的重任。乡村教育任重且道远。
图为“蒲公英支教团”团队成员与孩子们合影。
在为期十天的支教生活后，我们与孩子们做了一次自我介绍，并告别。孩子们也对我们表示了感谢。这次支教生活，是我们第一次亲身投入支教生活之中，尽管很累很辛苦，但是一看到孩子们满脸的笑容，一切疲惫都烟消云散。乡村教育不仅仅是我们的责任，更是全社会的责任，只有得到了社会的关注，乡村教育才会全面发展，孩子们才能走出大山，去看看外面的世界。 
