莒南县的红色文化深深地吸引了我。首先，在到达莒南县的第1天，我们前往临沂市莒南县大店镇山东省政府旧址，进行参观学习，纪念馆展示了山东省政府成立、发展和壮大的历程。观之历程，我深刻认识到老一辈革命家的不朽功绩，并领悟到在国家强盛的时代，身为当代年轻人的我们更应该铭记历史使命。
在当天下午，我们抵达莒南县郭家埠墩村。在后续两天时间中，我们深入群众内部，切实参与社会服务，开展“落实红色精神学习措施”主题调研，深入乡村，通过口头采访与调查问卷的形式对当地居民进行采访，了解当地对红色文化的了解程度，以及对社会、学校、家庭等方面红色精神教育的看法。在调研中，我们深入了解了中国共产党领导的革命斗争史，探索了莒南县作为红色革命老区的光辉历程。红色文化是莒南人民的精神财富，它激发了一代又一代人为信念而奋斗的力量。我深刻认识到，作为新时代青年，我们要牢记革命先辈的崇高精神，传承红色基因，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。
其次，便是为期12天的支教。虽然支教时间很短，但我却真真实实地看到了一些孩子们在课堂上的变化。这次支教活动对于我来说确实是充实的，有意义的。
每天除了自己的上课时间，在课间，其他老师上课时，包括中午吃饭午睡，下午放学时，我都会多去班上走动走动，看看孩子们。在数学课上，我教他们学习时分秒，还有万以内的加减法，看着孩子们上课时扬起的一张张稚嫩而又认真的脸庞，他们的眼里充满了对知识的渴求。我看着孩子们从不会到会，从生疏到熟练，从了解到完全掌握并自如运用，我感到十分的欣慰，两个礼拜虽短孩子们却有所收获。在课外拓展课生物以及安全教育上，通过寓教于乐的方式，带着孩子们从趣味动画和生动的科普短片中学到了一些生物冷知识以及了解了交通安全常识。在自由活动时间，我教他们折纸、画画，学唱歌，一起做游戏，大家都玩得都很开心。
随着时间的推移，我们的相处时间越来越多，故事也变得更加多姿多彩，我们的情感也逐渐积淀在心中。在最后一节自习课上，我和另一位搭班的老师将经过几个晚上才完成的卡片和信件递给了孩子们，我们还为每个孩子准备了小礼物和雪糕西瓜，作为对他们的鼓励。之后，我们收到了许多小卡片，孩子们说我们是好老师，他们很喜欢上我们的课，我们的教学方法很好，他们不舍得我们离开，想知道明年我们是否会再来教他们。看着那些天真的文字，我的心充满了感动。虽然他们没有直接口头告诉我们，特别是一些男孩子，平时都调皮捣蛋，但在信中他们表达了真挚的情感，衷心感谢我们。
这个夏天，让我深刻地理解了“三下乡”的重要性，也更加坚定了我未来要走的道路。第一次站在讲台上，第一次当老师，经历了十几天艰苦的生活，熬夜写寄语给班上每个孩子，第一次收到学生写给我的信，这些都是送给自己的珍贵礼物。最重要的是，第一次听到那么多学生称赞我是一位好老师。我深知，未来的道路远不会像想象中那般平坦，我还将面临更多现实的困难，但这是我人生中最重要的起点。从这里，我明白了未来的前进方向，也因此拥有了更大的动力，为教育事业贡献自己的力量！
在和二年级孩子们相处的十天里，我亲眼目睹了他们勤奋学习的态度和渴望知识的热情。然而，我们也面临着诸多困难和挑战，比如学生们基础薄弱、教学资源匮乏等问题。这使我意识到，教育不仅仅是灌输知识，更要引导学生培养积极的学习态度和综合素养。通过与学生们的互动和教学实践，我提高了自己的沟通能力和教学技巧，也让我更加珍视教育这项神圣的事业。
同时，在实践中我还负责平时的推文工作，这也给我留下了深刻的印象。通过写作和传播，我有机会将我们实践团队的所见所闻与更多人分享。我通过推文记录了我们的活动和见闻，借助社交媒体的力量让更多人关注莒南的红色文化和教育事业。这个过程中，我不仅提高了自己的写作能力和网络传媒的运营经验，更感受到传播的力量和责任。推动社会进步和文化传承需要每个人的共同努力，而我通过推文工作，也在自己力所能及的范围内做出了一份微薄的贡献。
最后，这次社会实践也给我的成长和发展带来了巨大的影响。在与当地人民的交流中，我学到了谦卑和感恩的态度，那份真挚而淳朴的友情让我铭记于心。通过与团队成员的合作，我体验到了团结协作的重要性，锻炼了团队合作和解决问题的能力。同时，这次实践也是一个磨练意志和坚持的过程，不论是面对教学中的困难还是推文工作的挑战，我都学会了坚持不懈、勇往直前。
综上所述，这次暑期社会实践的经历给我留下了深刻的印象和宝贵的体验。通过调研红色文化、支教二年级学生以及平时负责推文工作，我不仅学到了知识，更明确了自己的人生目标和社会责任。我将以此次实践为契机，不断努力学习、提升自己，投身到教育事业和社会进步的伟大事业中去，为建设美丽中国贡献自己的力量。
