研民俗，习技艺：在火把文化中悟团结
“彝族火把节为什么要点火把？”“斯惹阿比和阿体拉巴的故事里藏着什么智慧？”课堂上，志愿者提出的问题引发孩子们热烈讨论，彝族小朋友陈林夕主动起身，用清脆的声音分享祖辈相传的民间故事。接下来的环节里，志愿者结合图片、故事、视频等，用生动的语言，讲解火把节的起源、习俗与“团结”的内涵。“二习”环节里，孩子们分组分工：有的剪彩纸做“火焰”，有的缠竹条扎“火把杆”，有的用金粉点缀纹样。“我来扶着，你绑胶带！”当迷你火把制作以后，孩子们举着作品围成圈，在晃动的“火光”中，真切体会到“众人拾柴火焰高”的深意。
研美食，习巧手：在傣家风味里品生活
“谁来说说家里常吃的傣族美食？”话音刚落，孩子们的小手便齐刷刷举起：“我知道，有菠萝饭！”“还有撒撇！”一个扎着小辫的女孩突然小声说：“我还没吃过……”稚嫩的遗憾语气逗得全场大笑，志愿者顺势邀请她和吃过的同学组队，一起用粘土“还原”美食。揉、捏、压、刻——在“二习傣族美食”环节，孩子们化身小厨师：黄粘土捏成“芒果糯米饭”，绿纸条做成“香茅草烤鱼”，连“蘸水碟”都用棕色粘土细致点缀。更令人惊喜的是，活动尾声，孩子们悄悄拿出藏在桌下的“秘密作品”：用粘土捏的小人像，有的戴着志愿者同款眼镜，有的举着写有“老师”字样的小牌子。“这是送给你们的！”孩子们的心意，让课堂瞬间充满暖意。
研精神，习传承：在聂耳故事里植家国
临近聂耳纪念日，“聂耳小课堂”以国旗下的朗诵拉开序幕。“你用音符作枪，奏响民族的觉醒……”孩子们跟着志愿者诵读《致敬聂耳》，来自聂耳和国歌爱国主义教育讲习团的队员，用“音乐家叔叔和小伙伴们一起写歌”的故事，将聂耳精神、国歌精神讲得浅显易懂。
“四耳小课堂”通过“研文化根脉、习实践技能”的模式，让孩子们在动手体验中亲近民族文化、厚植家国情怀。接下来，宣讲团还将延续“一研二习”理念，推出更多贴近乡土的课程，让“家门口的课堂”持续传递知识与温暖。
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