本研究旨在探究人工智能时代的童年危机。在调查了解3-6岁人工智能时代“原住民”的童年生活现状基础上，探究人工智能时代典型童年危机，尝试分析危机产生的原因和影响，并提出相关建议。选题放眼于时代背景与社会热点，立足于儿童，通过多元的视角了解童年，打破对童年的传统认知，探索童年构建的有利条件。同时，研究采用广泛的视角重新认识童年，认识童年消逝的多方面原因及表现，认识童年构建的多元化因素及方式，探究童年消逝与童年构建间的内在联系。
在本研究已经顺利完成的第一阶段，研究者采用线上问卷的方式，线上问卷突破时空的限制，可大范围地对众多被调查对象进行同时调查，节省人力、财力和时间，也更加方便对调查结果进行定量研究。问卷经历了预发放和正式发放两个阶段。
在预发放阶段，研究者在问卷中向答卷者询问修改建议。研究者收集到答卷者针对问卷提出的质疑困惑与调整建议后，进行分类梳理并进行相应的问卷题目调整。问卷预发放所收集到的数据也支持了题目的信度检验。研究者根据信度分析结果进行问卷题目删减调整。
在正式发放阶段，研究者投身于南京市4所幼儿园（包括2所城市园、2所农村园）的幼儿、家长、教师以及社会大众，调查3—6岁幼儿健康、娱乐休闲、家庭、朋友与重要他人、个人成长、自我实现等生活方面的现实状况，收集海量珍贵资料，为下一阶段的访谈和个案研究做铺垫。
通过第一阶段的研究，研究者能够通过实际调查结果，进一步分析总结童年危机的多种表现，探寻多重童年危机的内在原因，使得研究后期针对这些原因提出保卫童年的相关建议。