——安徽工程大学设计学院“萤火共生”团队开展深度体验艺术疗愈系列活动

少年强则国强，少年进步则国进步。儿童是祖国的未来、民族的希望，而特殊儿童群体的健康成长更需要社会各界的悉心呵护。艺术疗愈作为一种创新的康复方式，对于认知能力尚在发展的特殊儿童而言，具有重要的现实意义。

为深化校医协同育人机制、拓展高校服务社会功能，积极响应暑期“三下乡”社会实践号召，安徽工程大学设计学院“萤火共生”团队携手芜湖市第五人民医院，创新性地将传统工艺融入特殊儿童艺术疗愈，开展深度艺术疗愈系列活动，让孩子们体验传统艺术魅力的同时，在创作中收获成长与温暖。

以染为媒，点亮“星星”心灵之光

6月18日，安徽工程大学设计学院“萤火共生”实践团队与芜湖市第五人民医院深度协作，针对特殊儿童康复需求，联合开展植物拓染艺术疗愈活动。此次活动将传统拓染工艺与艺术疗愈理念创新融合，通过沉浸式艺术体验，助力提升儿童认知能力。

活动现场，实践团队与专业医师协同联动、各尽其责。针对特殊儿童的个体特质，团队秉持因材施教原则，使活动全程兼具趣味性与疗愈效能。孩子们在沉浸式体验中，不仅完成了一幅幅充满童真与创意的艺术作品，更在潜移默化中提升认知能力。此次活动为特殊儿童康复事业的创新发展注入实践动能，也让传统文化之美扎根儿童心田。

以叶为介，搭建疗愈成长桥梁

6月27日，“我的自然花园・树叶拼图”艺术疗愈深度体验活动如期举行。实践团队以落叶为创意媒介，将艺术专业优势与医疗康复资源融合，为特殊儿童群体搭建起趣味的疗愈桥梁。

面对孩子们的艺术创作，团队成员始终耐心陪伴、轻声鼓励，康复师则时刻关注着孩子们的肢体协调状态。参与人员化身“树叶创意师”，耐心引导特殊儿童在艺术体验中逐步建立与自然材料的情感联结，助力其认知能力的发展。此次活动中，校、医、家三方齐聚一堂，通过作品赏析与活动反馈，共同探讨艺术疗愈对特殊儿童专注力培养、自信心提升的积极作用，在探索“艺术+医疗+教育”跨领域融合范式的同时，为特殊儿童健康成长描绘温暖图景。

以魔方为桥，开启自信成长之旅

7月8日，“以魔方为桥・点亮特殊儿童心灵之光”艺术疗愈活动顺利举行。安徽工程大学设计学院 “萤火共生” 实践团队再度携手芜湖市第五人民医院，以魔方为创意载体，为特殊儿童群体提供艺术疗愈趣味体验。

活动以“魔方寻宝”互动游戏开启破冰环节，针对孩子们在游戏中的不同表现，现场工作人员耐心引导其触摸魔方棱角、辨识色彩组合，助力建立与魔方的情感联结。活动现场，艺术疗愈师实时提供技法辅导；团队成员化身“魔方助手”协助破解操作难题；康复师同步监测儿童手部协调性与专注力提升情况，构建起“专业指导——情感支持——医疗保障”三位一体助力模式。实践团队结合儿童现场表现与活动反馈，深入研讨艺术疗愈对特殊群体认知能力提升的正向作用，在实践中彰显青春担当。

集艺术之力，共筑“星星”美好未来

“萤火共生”团队与芜湖市第五人民医院开展跨界合作，创造性地将艺术疗愈与特殊教育相结合，将传统文化的精神内涵融入“暑期三下乡”实践，为特殊儿童搭建起自我表达的创作平台，

此次系列活动是专业教育的延伸拓展，亦是青年学子践行社会责任的重要载体，更生动诠释了新时代青年学子“受教育、长才干、作贡献”的实践担当。未来，实践团队将持续拓展了艺术疗愈的应用场景，以多元创意形式探索特殊教育支持模式，让艺术疗愈的暖光辐射更多需要关怀的心灵，为传承中华文脉、助力文化传播及社会服务贡献青春力量。

【撰稿：王洁雯、罗茹菡  摄影：李冉、党文青、王洁雯、祁思甜、傅思雨、靳卫洋】