双声叠韵又富有节奏感，拗口响亮又妙趣横生，这就是绕口令。孩子们拿到绕口令文本，仿似遭逢拦路虎但又毫不畏惧。有的孩子第一次尝试就完整地念出了绕口令，但依旧追求更快更流利。有的孩子碰到难以区分的音节也毫不气馁，只是一遍又一遍地尝试，最终也顺利读出绕口令。朗朗上口的经典唐诗是孩子们的拿手好戏，在诵读过程中，孩子们也积极表演自己的“才艺”——背唐诗。
学而后知其不足，在了解留守儿童普通话使用情况的过程中，团队成员发现小朋友们的普通话水平良莠不齐，故进一步使用科大讯飞研发的软件——“畅言普通话”对小朋友进行普通话水平的测试，从专业角度分析小朋友的发音问题。结果显示，大部分测试者都存在舌尖前音以及后鼻音韵母的发音不准问题，我们猜测是地区方言因素导致。少部分测试者在卷舌单韵母、舌面音等小众方面出现发音问题。
此外，实践队成员与二十余名留守儿童的家长深入交流并进行问卷调查，了解了其家庭语言使用情况、孩子的普通话学习情况以及影响孩子普通话学习的因素。“孩子在家不怎么说普通话，我不太清楚她的普通话水平怎么样。她爸妈不怎么回来，回来的时候吃个饭走了。除了过年的时候留在家里时间比较长。他们和孩子交流比较少，对她学习普通话没什么帮助”，王可欣爷爷如是说。
图为王可欣小朋友的爷爷接受采访。团队成员张春雷摄。
本次活动，团队调查了留守儿童的语言教育背景，其家庭及学校教育对普通话能力的影响因素。团队将根据问卷及访谈结果分析影响普通话学习的主要因素，为当地普通话推广的路径探索提供事实依据和数据支撑。提高农村留守儿童的语音能力需要父母家长、学校教师和政府社会等多方共同重视，以促进儿童语言能力的健康发展。在未来的研究中，团队将根据调研结果，从家庭方面、学校教育方面、政府和社会方面提出推普建议。博观而约取，厚积而薄发。在测试的小朋友中，不乏能力出众者。再深的山，也锁不住他们的求知欲；再崎岖的村路，也缠不住他们的梦想。虽然他们目前所接受的教育资源有限，但随着国家乡村振兴战略的实施与推普工作的开展，他们一定可以凭借自己的努力成为国家的栋梁之材。
