在我国老龄化社会日益严重的社会背景下，针对当前老年艺术教育行业的发展现状，从制度建设、文化观念和教学改革三个方面提出相应对策。
首先要推动多方联动，克服制度阻力。当前背景下，老年人艺术教育的参与主体是政府，由政府主导教育体系多以高校为媒介，形成了老年人艺术教育的分层开展效应，由于资源利用不充分，老年人群体艺术教育资源陷入重复性局面，所以艺术教育存在诸多问题。因此，需要促进政府以外的其他社会成员与组织的参与，形成政府主导，多方共同参与的良好局面，进而增加老年艺术教育资源的利用效率。
其次要树立正确观念，培育精神气质。老年教育是解决我国老龄化问题的重要一环，随着社会的发展及老年教育体系的不断完善，老年群体对于艺术教育的重视程度也在不断提高。在这种背景下，树立正确的教育观念就显得尤为重要，因此需要针对老年教育的特殊性在艺术教育的特性、教学理念、教学方法等方面做出规范，以帮助老年群体及老年艺术教育参与人员培育正确的精神气质。
最后要针对老龄特点，鼓励教学改革。老年人在年龄、人生阅历、身体状况等方面与传统艺术学员差异性，因此老年艺术教育相较于传统艺术教育有着较大的特殊性，需要不同的教育方法。但在当前以政府主导的老年教育体系下，部分地区的老年艺术教育没有做到针对老年人的特点做出相应的教育改革，仍沿用传统的艺术教育方针，并因此产生了一系列问题。在这种情况下，加快推进针对老年人特点的教学改革就显得尤为重要。
