一、研究背景及意义
（一）研究背景
自1952年全国首次实行统一高考制度至今，高考制度顺应时代发展的趋势，与时俱进，根据新时代社会发展所需人才要求与学生全面发展的要求不断推陈出新。初为适应经济社会发展对多样化高素质人才的需要，从根本上扭转“唯分数论”“一考定 终身”等弊端，党的十八届三中全会中提出“推进考试招生制度改革，学生考试多次选择、学校依法自主招生”与国务院于 2019 年 6 月 20 日印发了《关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，意见指出“推动高中朝向多元化方向发展”，2021年广西成为第四批新高考改革试点。党的二十大指出，教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。我们要办好人民满意的教育，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平。突出教育与人才对于国家、社会发展的重要性，高考改革制度顺应时代发展的要求，落实立德树人的根本任务，培养出堪当民族伟大复兴的时代新人。
（二）研究意义
1.理论意义
第一，有利于丰富我国新高考政策在西部地区的应用理论。综合分析广西地区考生选科的普遍现状，了解新高考在广西的运行状况，考生对于新高考的选科的适应程度与满意程度，新高考也就能够更好地为学生量身设计，帮助考生真的了解自己的目的与需求，遵循自己的主见，做出合适的科目选择
第二，进一步丰富了在新高考背景下城乡考生选科差异的影响因素。研究城乡新高考考生选科的现状差异，收集其选科数据，对比其选科现状进而全面客观地分析其城乡考生相同选科的影响因素以及造成城乡考生选科差异的影响因素，考察农村地区差异，调查何种因素导致了这种差异，方便我们农村考生提供相应的建议，最好的为不同地区的考生选科服务
2.实践意义
第一，提高学校对新高考的重视程度，合理优化教学资源。学校应该根据本校的实际情况，通过各种途径提升办学条件，配备优秀师资，邀请讲师为学生进行解读新高考政策与学习生涯指导，构建职业生涯规划课程，加深对职业生涯的认识，理解选科与职业的关联性，减少学科的盲目性。
第二，转变家长旧有选科理念，提供科学意见。通过网络等形式多方面去了解新高考政策措施以及高校招生计划等与考生息息相关的知识，依据学生的兴趣爱好与能力给学生提供科学的意见，以便为学生提供更好的帮助。
第三，增强学生自主选科信心，选择适合自己的科目组合。通过研究广西部分地区的考生选科现状与影响因素，加强学生对选科的认识，引导学生正确选科，增强选科的明智性。
二、研究思路及方法
（一）基本思路
本课题研究的基本思路是：始终围绕广西地区新高考改革选科这跟逻辑主线，从新高一考生的选科现状及其影响因素两者有机结合出发，综合国家、社会、学校、家庭、学生个人这五大视域的分析研究，以问卷调查与个案分析为基础，辅以理论的文献查阅，从实地调研中得出客观现状，将调研报告的数据与个案分析的内容进行整合，进而全面分析广西考生面临新高考选科时的影响因素，最好的为学生后续的职业规划与选科提供指导，减少选科与职业规划的盲目性，选择出适合自己的科目组合与人生职业规划。
（二）具体研究方法
1.文献分析法
本报告借鉴文献资料通过“中国知网”、百度百科、教育政府部门官网、高三网等多种渠道，用于调查研究，多方位地设计问卷，收集关于新高考改革的新政策、学生选科现状、新高考下教学模式的转变、选科影响因素、如何规范且正确地选科、新高考在其他省份现存的问题及解决对策等相关研究展开分析与论述。
2.问卷调查法
本份调查问卷一共设计了23道题目，其中基本按照单项、多项选择题回答设置选项，为了充分尊重学生意愿，缓解填写时的情绪化，减少人为操作的盲目性，最好地为学生后续的选科提供指导，在发放调查问卷期间，我们亲自为新高一学生讲解问卷方法与注意事项，采取匿名填写的方式，确保此次调查结果的客观性。
3.对比分析法
通过调查问卷的相关数据，对比广西桂林新高考城市考生与农村考生选科现状，由表及里、由深入深地分析其造成差异的影响因素，进而研究城乡之间的教育差距以及对于新高考改革中的不同实行情况，进一步调查农村地区的学校面临新高考改革中的困境，积极寻求借鉴性的做法给予帮助。
三、研究内容
（一）研究对象
在旧高考时期高考科目选择单一，在有限的选择环境下，城市与农村学子之间的差异一直比较明显。城市学子倾向于理科，农村学子更青睐文科。那么在新高考背景下，科目选择增多，城市与农村学子的选科倾向又会显示出怎样的变化，影响他们的因素又是什么，这都是我们需要调查的。
广西属于第四批次的新高考改革省份，从2021年起实行，此时的高一学子是直面新高考改革的第一批经历者，对于选科的倾向有着最直白的体现，最主观的感受。
在本次调研中我们缩小研究范围，主要研究桂林市2021年秋季入学的城市与农村高一学子在选科方面的差异与其影响因素。桂林市是广西高考人数位居前三的 城市，学子众多，城乡差异也较大，无论是生活环境，接触资源，认知状况都有着明显式划分。对于我们研究广西新高考改革后城市与农村学子的选课差异及其影响因素有着借鉴性意义。
（二）难点
1.城乡考生问卷内容的设计及收集数据
本次调研的目的是在于了解桂林新高考考生的选科现状及影响因素，并能够提供相关的指导。所以对于问卷内容的设计就至关重要，问卷内容如何贴近高一学生的学习生活实际，怎样设计问题才能获得有效的结果，这是一个难点问题，如果问卷内容设计不够全面不能切入重点，那这一次的问卷调查的效果就大打折扣，甚至是前功尽弃，所以如何设计一份有效的问卷是我们面临的难点问题，也是关键问题。
2.如何针对问卷结果对考生进行指导
在收集完问卷数据后，如何从问卷结果中得出有效信息，针对该信息又该进行怎样的指导是一个难点。这也是本次调研的现实价值所在，在前期问卷内容设置合理的前提下，会相应减少我们研究的困难，由问卷结果可知，考生选科与国家，社会，学校，学生自身，家长及周围同学等因素的影响，影响因素较多，如何针对这些影响因素把指导内容有机结合起来，从而真正对考生有指导作用是需要我们认真考量的问题。
四、桂林城乡考生选科现状与影响因素的调查分析
（一）桂林城乡考生选科情况与影响因素的调查问卷设计
1.调查设计
2023年7月筑梦调研团队对全州县庙头镇的庙头高中、桂林市临桂区的桂林中学以及桂林第十九中中学的21届新高一部分考生进行了线上与线下结合的调查。调查主要分为两大部分，前期团队成员进行新高考文献的整理，发现新高考选科中存在的共性问题，罗列出想要调研的问题，然后询问部分地区经历多新高考的大学生，关于选科中遇到的问题，了解选科与专业之间的关系，综合考虑新高考选科的影响因素，从而辅之以编辑调查问卷的内容，最后汇总整理合成调查问卷。
2.调查内容
（1）调查目的
其一，调查新高考在广西的运行状况。综合分析广西地区考生选科的普遍现状，了解新高考在广西的运行状况，考生对于新高考的选科的适应程度与满意程度，调查各学校面对新高考政策的新变化，在这个大背景下，学校如何做出适宜考生的调整与变革，便于考生提前适应新的选科制度中，学校对新高考政策的重视程度对学生的选科至关重要，在寻求适宜考生的选科的海洋中探索出一条属于广西特色的新高考道路，考生也借此机遇走出一条属于自己独特的人生道路。
其二，对比分析广西城乡新高考考生的选科差异。研究城乡新高考考生选科的现状差异，收集其选科数据，对比其选科现状进而全面客观地分析其城乡考生相同选科的影响因素以及造成城乡考生选科差异的影响因素，考察农村地区差异，调查何种因素导致了这种差异，方便我们农村考生提供相应的建议，最好的为不同地区的考生选科服务，让农村的考生与城市的考生同等享受新高考的选科福利，避开自己不感兴趣的科目，从而更好地调动学习的积极性。
（2）样本选择
本次调查的样本选择上，主要是桂林城乡部分21届高一考生，调研主要采取的是问卷调查辅之以个案研究。本次调研共发放100份调查问卷，收回94份，有效问卷90份，问卷有效达90%。在调查中女性多于男性，通过对调查问卷的分析我们发现性别、兴趣、成绩、职业规划都在一定程度上影响着考生选科。
（二）桂林城乡新高一考生选科情况分析
1.选科大类情况分析
运用问卷调查法调研出新高考背景下桂林城市高中一年级学子与农村高中一年级学子的选科倾向差异。在“3＋1＋2”模式下，农村学子选取历史大类的比例居高，占比66%，超过一半之多，对文科类的科目比较青睐，而城市学子在选科倾向上仍更偏重于物理大类。
2.城乡新高一考生选科差异分析
通过数据对比与分析我们发现农村学子选取历史大类时所考虑的因素主要受其农村师资力量，学科难度，家长认知与收入以及个人认知等方面影响。 从问卷调查的结果中，可以发现农村学子就读的乡镇中学师资力量薄弱，不足以供应学子进行有效的学习。且物理科目难度大于历史，城市学子先天享受较好的教育资源，对于难度较大的物理掌握的较好，在成绩对比方面我们也发现农村学子的物理成绩较为薄弱，相比之下，更愿意选取就目前来看难度较低的历史。乡镇学校对学生关于新高考改革的解读也不到位，农村学子对于新高考的认知不足，只是盲目的跟从之前多年的乡镇中学的选科倾向，更偏向历史类。从家庭影响方面来看，农村学子的家长多数为较低收入家庭，思想保守，一直持有学而优则仕的观念，认为学习“文科”更容易考取公务员，做大官，一直鼓励学子去修习历史。
表2：桂林城乡新高一考生选科差异的相关因素分析
| 相关因素 | 人数 | 百分比（%） | 有效百分比（%） |
| 有效 学科难度 | 30 | 33 | 33 |
| 师资力量 | 24 | 26 | 26 |
| 家长认知 | 15 | 16 | 16 |
| 个人认知 | 21 | 22 | 22 |
| 合计 | 90 | 100 | 100 |
3.新高一考生12种选科组合情况分析
在此次调查中，我们发现原有文综与理综科目组合依然占据主要地位，由此可见，大部分同学都选择了自认为相对于保险的模式，争取总成绩最大化。但这也从侧面反应了大家对新模式出现的忧虑，因为是第一届新高考考生，没有往届的经验，所以选择了老路，吸取前人经验。其次是“地物化”学科组合，这是新高考下改革发展的热门趋势，在其他省市的选科中，地理和生物学科选考的人数最多，改变了以往地理学科人数较少的情况，出现了地理学科地位日益上升的现象，对于地理老师来说是一个较大的福音，也意味着地理学科的教师队伍将会迎来更多新鲜的血液。
排名较前的还有就是“物政地”与“物政生”学科的组合，在此次选科中出现了广西特色的选科模式，物理与政治学科在其他高考改革的省份均遭到冷门，但是在广西发生了与此截然相反选科的情况，物理与政治学科十分受高一考生欢迎，成为了较热门的学科，选科的人数较多甚至能与地理学科相匹敌。
表3：桂林城乡新高一考生科目组合情况
| 科目组合 | 人数 | 百分比（%） | 有效百分比（%） |
| 有效 物化生 | 21 | 23 | 23 |
| 物化地 | 10 | 11 | 11 |
| 物化政 | 9 | 10 | 10 |
| 物生地 | 9 | 10 | 10 |
| 物生政 | 8 | 8 | 8 |
| 物地政 | 0 | 0 | 0 |
| 历地政 | 20 | 22 | 22 |
| 历化生 | 3 | 3 | 3 |
| 历化地 | 5 | 5 | 5 |
| 历化政 | 3 | 3 | 3 |
| 历生地 | 4 | 4 | 4 |
| 历生政 | 1 | 1 | 1 |
| 合计 | 90 | 100 | 100 |
4.对新高考政策与选科相关内容的熟悉程度
调研学校新高一考试生对于新高考政策的整体了解度超过80%，考生基本能够把握新高考形势，时刻关注新高考的动态变化，懂得新高考改革的主要内容，清晰选科的组合模式，对于新高考出现的新政策满意度较高，给予学生更多选择的机会，根据兴趣选择适合自己的科目，增加学科的信心，但是缺少高校招生选科的要求的理解，对于科目选择所对应的高校的专业情况较为模糊,以及高校专业的就业情况了解程度较少。
表4：考生对新高考政策的熟悉程度
| 熟悉程度 | 人数 | 百分比（%） | 有效百分比（%） |
| 有效 很熟悉 | 52 | 57 | 57 |
| 熟悉 | 22 | 24 | 24 |
| 基本熟悉 | 11 | 13 | 13 |
| 不熟悉 | 5 | 6 | 6 |
| 合计 | 90 | 100 | 100 |
5.选科时的心态情况
面对如此重大的抉择，他们会感到十分的迷茫和焦虑。超过80%的考生在面临选科时存在茫然与焦虑的心态，不懂得如何才能组合好适合自己的科目，缺少科目组合的有效策略，不清楚选科组合与高校专业的衔接关系。了解专业的相关知识途径单一，在网上查询只得到浅显的理解，未能理解其内在更深层次的含义，难以将理论与实践相联系起来，大多数高中生习惯了埋头学习，只追求成绩，对于高校学科、专业的内涵缺乏了解，对于报考要求和规则缺乏了解，对自身的兴趣、特长和专业意向缺乏挖掘和培养，难以取舍刷题的时间去了解社会市场上专业性人才的需求。