课上，实践团成员用寓教于乐的方式，运用自身知识储备将教学内容转变为浅显易懂的知识，采用视频动画、课堂游戏、提问抢答、动手操作、分享交流等充满趣味的方式推进课程的开展，学生们的表现也是各具特色。有的学生思维敏捷，能够迅速理解并吸收新知识，他们总是第一个举手回答问题，用流利的语言展示自己的见解；有的学生则更加沉稳内敛，他们喜欢静静地思考，然后在关键时刻给出令人眼前一亮的答案；还有的学生则充满了好奇心和探索欲，他们总是提出各种各样的问题，让课堂充满了互动和乐趣。在小组合作学习中，学生们更是展现出了团队合作的精神。他们分工明确，各司其职，有的负责交流讨论，有的负责整理信息，有的则负责汇报成果。在这个过程中，孩子们学会了倾听、学会了尊重、学会了合作，他们的沟通能力和团队协作能力得到了显著提升。
在支教课上的表现，不仅体现了作为一名大学生的各方面学术素养，也展现了个人对支教事业的热情与投入。课前，认真备课，根据孩子们的年龄、兴趣和学习水平设计教学内容，力求使课堂既有趣又富有教育意义。课上，充满激情地讲解，用生动的语言和丰富的肢体语言吸引学生们的注意力，激发他们的学习兴趣，鼓励学生们表达自己的观点和想法，培养他们的思考能力和表达能力。同时，你也要给予他们正面的反馈和鼓励，留心不同学生不同的学习方式和节奏，了解他们的学习需求和困难，并尝试采用不同的教学策略来满足他们的需求。对于学习有困难的学生，会给予更多的关注和支持，帮助他们克服困难，取得进步。
第一天课程学习的圆满落幕，成员们深刻感受到了作为教育传递者的责任与担当。教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的品格、激发他们的潜能、引导他们走向正确的道路。希望通过努力，能够为学生们树立一个积极向上的榜样，让他们在未来的道路上能够勇往直前、无所畏惧。在中国教育发展的宏伟进程之中，成长为一个个栋梁之才，为祖国未来的建设添砖加瓦，共同为社会的进步和发展贡献自己的力量。
