今年寒假，山东大学(威海)“循迹者”实践团队通过对多名不同专业高校学生进行线上调研，深入了解了二手教材循环利用的实际情况。调查显示，二手教材循环利用已成为高校学生的普遍选择，优势显著，但仍面临多重瓶颈，亟需通过多元举措破解。

一、循环利用优势突出，学生认可度高

　　二手教材循环利用的核心优势集中在经济、环保与实用三大维度。95.24%的学生认为“价格便宜”是首要优点，76.74%的学生期望二手教材价格控制在0-10元区间，这一模式大幅降低了教材购置成本;76.19%的学生认可其“环保节约”的价值，减少了资源浪费;64.29%的学生看重二手教材“可能有笔记或重点标注”的实用属性，助力高效学习。

　　从使用情况来看，69.77%的学生选择购买二手教材，其中44.19%每学期购买4-6本，专业课教材和公共课/通识课教材是主要购买类型(均占79.07%)。在流通端，79.07%的学生将闲置二手书出售他人，51.16%选择与他人交换，39.53%进行捐赠，形成了初步的循环生态。

二、现实瓶颈亟待破解，流通效率受限

　　尽管优势明显，二手教材循环利用仍存在诸多突出问题。

　　一是渠道与信任问题，部分学生因“不清楚获取渠道”未使用二手教材，且缺乏官方认证平台，导致交易信任度不足，53.49%的学生希望获得“交易担保或退换保障”;

　　二是版本匹配难题，教材更新快、版本不统一成为流通障碍，86.05%的学生迫切需要“版本与课程匹配提醒”;

　　三是服务供给不足，仅46.51%的学生能享受到书籍消毒翻新服务，线下取书、快递配送等便捷服务覆盖有限;

　　四是资源流通分散，目前学生主要通过线上平台(81.4%)、同学交换(69.77%)等渠道交易，缺乏集中规范的流通载体，导致部分闲置教材无法有效流转。

三、优化路径多元发力，构建良性循环生态

　　结合调研结果与学生需求，推动二手教材循环利用需从平台、服务、政策三方面协同发力。

　　其一，搭建官方认证平台，74.42%的学生表示愿意使用校内官方二手教材交易平台，平台需整合“教材品相分级”“版本匹配提醒”“交易担保”等核心功能，同时支持线上下单(67.44%偏好)、线下自提(51.16%偏好)、快递配送(55.81%偏好)等多元服务模式;

　　其二，完善流通服务体系，定期组织线下教材交换活动(69.77%学生期待)，设立教材捐赠与领取点(62.79%支持)，引入书籍消毒翻新服务，解决学生后顾之忧;

　　其三，推出激励政策，通过“学分奖励”“志愿时长认定”等方式(53.49%学生支持)，鼓励学生参与教材循环，提升闲置教材流转率;

　　其四，强化信息同步，学校与学生组织联动，及时发布教材版本更新信息，确保二手教材与课程需求精准匹配。

　　二手教材循环利用是践行绿色发展理念、减轻学生负担的重要举措。随着官方平台的搭建、服务体系的完善与激励政策的落地，高校二手教材循环利用必将突破现有瓶颈，形成“购置-使用-流转-再利用”的良性生态，为校园资源节约与可持续发展注入持久动力。