走进秦丰村，首先映入眼帘的是白墙灰瓦，宽阔大路，家门口的老爷爷晒着太阳，脚边还趴着懒洋洋的白狗耷拉着耳朵，远处的大棚是农业现代化的成果，人们脸上的安详笑容是乡村振兴的成效，一切都是那么岁月静好，时光不觉流逝。
见到略显拘谨的小朋友是那么可爱，他们自觉地拿出作业开始写作业，刚开始大约跟我们有些陌生，不太说话，问他们一些问题的时候略显沉默，遇到难题也只是自己皱着眉头咬着笔头，我们志愿者主动向前帮助他们，很高兴他们也向前迈出了一大步，我们与小朋友的相处也越来越和谐，友谊随着春风的吹过生根发芽，希望的种子悄悄播下。
一上午的时间匆匆过去，我们志愿者都不忍离去，小朋友们学习非常努力，想让他们休息一下可，他们坚持写完作业再休息，看着小小的孩子如此努力，我们真的又欣慰又惭愧。鸟语伴着花香飘进屋，外面阳光灿烂，大院里打篮球的小学生，骑自行车的小娃娃，活动筋骨的老奶奶，每个人都是畅快地笑，尽情地享受这美好的春天，美好的今天。沙沙的笔与纸摩擦的声音像极了静谧的春夜里柳树抽枝的声音，那是小芽儿们在为春天积蓄能量，是新生的模样。“造物无言却有情，每于寒尽觉春生。千红万紫安排著，只待新雷第一声。”
当代中国教育得到了很大的发展，但是不可否认的是，西部教育、农村教育依然存在短板，这不仅是经济发展的问题，其中“人”也是一个关键因素。从父母角度上来说，肩上有家庭的重担，不得不背井离乡外出务工，导致子女疏于教导；从师资角度上来说，西部与农村是大部分高校毕业人不太青睐的地区，缺乏优秀人才，师资力量薄弱；有些地区较落后闭塞，仍持读书无用态度，人们的思想封闭落后，固步自封。科教兴国，人才兴邦，一方面国家要大力扶持乡村地区的振兴，另一方面还需要更多的人像张桂梅校长一样投入西部建设、乡村建设，做孩子们的一盏明灯。
早春的花蕾需要我们用心呵护，小苗未挺起的胚叶需要有人为他们遮风挡雨，希望更多的人可以投身到支教活动中，希望中国明天的太阳可以熠熠生辉。
