今天我们开展的是以“科技强国，未来有我”为主题的科技三下乡活动。为什么要对青少年加强科普教育?从发达国家科普教育看，通常把中小学生作为最主要的科普教育对象，以激发青少年的科学兴趣为首要目的。科普教育的目标不是培养和造就科学家，而是通过开展科技活动唤醒青少年内心的科学意识、创新意识、探索意识。从青少年来看，由于他们正处于世界观、人生观和价值观树立的萌芽期，他们渴求通过科学思想的传播使自身受到启迪，正是这一需求使他们把科学思想的传播置于首位。另一方面，青少年通过学习和实践，已认识到科学方法无疑是可以借鉴的，可以成为他们正确解决困扰问题、参与科技实践和其他校园活动的指南。在向青少年进行科学传播时，其目标除了包括提升他们的科学素质外，还包括要提升他们的思想道德素质。另外，创新精神是推动科技进步和社会发展的最可贵的精神。在今天的科普小课堂上，志愿者老师们为孩子们讲解了萤火虫的发光原理。让我感到很惭愧的是，作为一名大学生的我，如果不参与此次三下乡，或许我也不会知道，为什么萤火虫会发光。我想这也是为什么我们团队要选择科技下乡，为孩子们带来趣味横生的科普活动。因为我们致力于做有温度的科普，让孩子们在听，玩，做中感受科技的魅力。我想，我们所做的是让孩子们不仅仅只局限于课本知识，而是像向萤火一般，点亮孩子们的心，让孩子们永远保持对科学的热情，培养他们的创新意识和科学精神。

写到这，我不经想起了一位小朋友，在今天下午的科学小实验中就展示他的创新意识。我们的志愿者老师带领孩子们自制灭火器，志愿者老师向孩子们展示了实验所需器材，其中橡皮泥起着固定作用，那位小朋友就提出可不可以使用泥土。答案当然是可以了，这位小朋友让我感到很惊喜，因为他在现有的环境中积极思考，勇于创新，也让我感到自己的所做很有意义。

鲁迅先生曾言到，愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走……有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火。我们的三下乡就如这萤火一样，虽渺小，但点点微光的凝聚，我相信，萤火之光，必将照耀整个中国。