窗外依然炙热如烤，但窗内汗津津的我已慢慢心静如水。回首刚刚过去的 “三下乡”社会活动实践日，一切细节仍然是那么清晰、宛如昨日。古人曾言：驾言各勇往，实践乃精思。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。在参加活动的种种经历中，我逐渐明白自己想要什么，想追求的是什么，增进了自我认知。洛阳师范学院举办的“三下乡”活动正好给了我这样一个实践和追求的机会。
我们的社会在成长，我们也在成长；对于正在成长的社会，我们社会中的每一个人都有不可推卸的责任；我们在脚踏实地履行这些义务的同时，也不断生出新的愿景。虽然大学离社会已经很近了，但当我们处理相关事情时仍然感觉自己是那么的幼稚，我们大学生似乎还只是一群在象牙塔里死读书，不理窗外事的样子。通过大学学习后，我们要想尽快的成为现代化建设的有用人才，适应社会的需要，就要在学习期间，积极参加社会实践活动，认识社会，认识自己的社会位置，明确自己的目标，激发自己的学习热情，调整和完善自己的知识结构，战胜各种困难和挫折，锻炼意志和毅力，为适应以后的工作做一定准备.这次暑期 “三下乡”活动无疑给我们提供了一个良好的机会，我们“豫爱同行，筑梦成长” 洛阳师范学院小分队应运而生，十五个热血青年结伴欲在社会中小试牛刀。此次实践活动我和另外两位同学选择了自己的家乡—驻马店泌阳县
我们本着学习的态度去了解留守儿童的教育现状和身心健康问题，并想为当地的现状做出一些改变。当我和我的同学到达当地时发现有很多的儿童是有爷爷奶奶抚养的，而他们的父母大多都在外地打工，所以平时的教育任务都是儿童的爷爷奶奶来完成的。在实践过程之中，仍记得那一双双充满渴望神情的眼睛和初见我们时的惊喜，随后我和我的同学进行了家访。经过实践的了解，有些留守儿童的爷爷奶奶都想努力的培养孩子成材，但是不知道正确的方式和方向。他们容易溺爱孩子，有时候只关心成绩的如何并不在乎儿童的思想品德和行为习惯等方面的问题。有的甚至觉得读书没什么用还不如快快长大出去打工赚钱。当我了解到这些情况的时候觉得有一些痛心，因为这些孩子都是祖国未来的花朵，他们应该得到他们应有的教育。令我印象深刻的是一位女孩子在我和她的交流时，我发现他的性格偏内向不爱说话，自信心不足。我询问了一些生活上的情况及在学校的情况。我发现她内心很抗拒新事物并且感觉有一些心理压力。对此，我和我的同学召集了当地的一些留守儿童举行了活动，陪着他们做游戏，让他们感受快乐，减轻心理压力。并对他们的爷爷奶奶提出了相应的建议，比如说要孩子和父母通话交流。同时也指出了他们在教育中的一些不正当的行为。
经过这次三下乡活动，我重新认识了留守儿童，重新认识了自己。说国家普及了九年义务教育，可是我们知道，这里真正的素质教育还很远，教育不应该只是限制在课堂上，更应该在家庭中、在社会中。积极发现留守儿童的心理问题，并作出纠正对于儿童健康成长有着很大的帮助。这次活动也把我从理想社会拉回了现实，让我看到了自己的各种不足，包括知识储备，涉世经验等等，同时给我末来的发展指明了方向，促使我不断发展这些方面，以利于我以后走向社会。当然这次活动也有很多不足，比如主题和实际情况的切合程度，还有和学校的联系等等，这无疑给我们下次“三下乡”活动积累了宝贵的经验和教训。我们也将继续与爱同行，帮助儿童更加健康快乐的成长。
