2.访谈学校：云南省楚雄彝族自治州牟定县第一高级中学

3.访谈时间：2022年7月6日星期三

访谈背景：他是一名非常优秀的人民教师，在青春年华之际下乡成为了一名乡村教师，用自己的青春诠释着自己对教育事业的忠诚与热爱。在乡村教学的15年间，他真正做到了对得起人民，对得起国家，也对得起自己。若要讲述他的故事，那得从2000年开始说。

2000年，他刚刚大学毕业，那时的他对教育事业充满了热情，刚踏出校门就迫不及待地走进了另一个校门。两个校门，却见证了他的身份发生的变化。在前一个校门里，他还是一名学生，而在后一个校门里，他却成为了一名教师。或许是当初的选择，注定了他后面的人生不平凡。

2000年8月，他选择了全县最落后、最贫穷的乡镇——安乐乡，去教书。2000年8月至2015年8月，他先后在安乐小村初中、江坡中心小学、蟠猫初级中学、马厂初级中学任教英语、语文、历史、体育，小学语文、数学等学科。2015年9月至今，他在牟定县第一高级中学任教初中语文，同时兼任政教处副主任。在从教的这二十多年中，他先后荣获县教体局优秀教学成果奖、名教师，县委、政府优秀教师，州教体局优秀辅导教师，云南省教育厅优秀辅导奖等奖项。

访谈过程：刚开始接到通知假期有“寻访最美乡村教师”活动时，我的内心无比激动，我一直在思考我应该锁定初中老师还是高中老师，经过了很多个日日夜夜的思考后，终于下定决心采访初中老师。确定目标后，我一直积极与老师联系，但是因为疫情原因，老师说不知道能不能进校采访。当时，我的心是悬起来的。毕竟这样的机会很难得，我并不想就此错过。经过几次沟通后，终于得到了老师的肯定答复。我的准备工作从6月底开始，一直持续到了7月初。在这准备期间，我查阅了一些与乡村教师相关的资料和案列，设下了采访问题。时间很快来到了预定日期的前一天，那天晚上我陆续与老师完成了一些细小的采访要求对接，比如当天我们的问题涉及哪些方面、我们的采访有哪些要求等等。

时间来到采访当天，因为老师仍在正常教学期间，所以我与老师商量去到老师的办公室进行本次采访。我们约定的时间是下午3点，进入办公室后，先送老师我给他带的小礼物，紧接着寒暄了几分钟就正式进入正题了。在采访时，我围绕着“乡村教学”这个主题问了他几个问题，首先我问了他对于他来说乡村教学最大的意义是什么，他回答了我三点：一是拥有了接地气的教学经历；二是跨科目教学提高了他教学的综合实力；三是15年的乡村教学经历坚定来他为民服务的理想信念。其次，我还问了他对现在的大学生下乡支教的看法，他表示对大学生下乡支教表示支持，因为在他这15年的乡村教学生涯中，他看到了很多乡镇级的小学、初中因为缺少教师，学校为了保证学生的正常学习和学校教学活动的正常开展不得不让原有的教师进行跨科目教学。他说从当地的实际情况出发，这样的选择无疑已经是最好的了；但是客观方面来说，不得不承认，跨科目教学不仅需要老师付出很多努力，恶补其他科目的知识，而且一名老师要同时给多个班级教授多门学科，确实非常辛苦，除此之外，这样的学习模式对学生的影响也不太好。比如他学识出身于中文系汉语言文学专业，但是却要去教外语、数学等学科，这就专业不对口，导致老师对学生知识的传授很有局限。最后我追问他对当代师范生有什么寄语时，他只说希望师范生都有宁静致远的心态和享受孤独的勇气，真正做到“请祖国放心，强国有我”。

访谈总结：此次采访已经顺利结束，但却让我受益匪浅。通过这次采访前期的准备工作，我进一步了解了老师日常工作背后的艰辛，同时也更加坚定了我想成为一名教师的理想信念，我想成为祖国教育事业者中的一员，为祖国的教育事业添砖加瓦。此次采访与老师的交谈也带给了我很多收获，比如与老师的相处中需要尊敬的态度、礼貌的用语和一颗真诚的心，并且这些都是发自内心对老师的尊敬与崇拜。回想整个过程，我感到获益匪浅，这短短几天的一个活动，我获得的是数不清的“财富”。我想在我接下来的人生里，向这位老师学习，并不断向着祖国的号召前进。