纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。“三下乡”活动作为高等院校实践教育的重要组成部分，它引导着我们大学生走出校门，走向社会，能在暑假有充足的时间进行实践活动正是一个我们认识社会、了解社会，提高自我能力的重要机会。
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图为实践队在制作宣讲PPT。
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图为实践队在宣讲。 唐文文 提供
务安排过程中，我明白了做任何事都需要有恒心、耐心和毅力才能成功，本次实践，不仅充实了我的假期生活，也增强了与人交流的能力。实践活动带给 我们的是欣喜，喜悦。因此，每一个环节都不能出错。这种要求是我们在课堂上学不到的。在学校里可能只需要听听网课，看看书就可以了，但这里更需要的是与实际相结合，没有实际，只是纸上谈兵是不可能在社会立足的。
通过这次实践活动，让我领略到在社会高速发展的今天，人们的思想受到了重大影响，使很大一部分人或多或少都存在着心理健康问题，同时心理健康问题也困扰着当今的中小学生。现在的学生就好比是温室中的花朵，经不起风雨，容易受到社会上一些不良风气的侵蚀与毒言。青少年的心理健康问题是一项关系到国家的未来和国计民生的大事，特别是现在社会发展日新月异，各种观念层出不
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图为实践队在分析数据 。 谭宗艳 提供
学生的心理健康对其一生都有极为重要的影响，我们总能在报纸或新闻中看到学生自杀的事例，为学习，为人际关系等等，且有增长的势头，这就说明现代学生承受心理压力的能力值得引起我们的关注。在层出不穷的新现象、新问题面前，心理健康教育要力求“对症下药”，从心灵上给予学生鼓励和信心，了解学生的不良心理的成因，既包括学校因素，如单调枯燥的学习生活，也包括家庭、社会因素，如家庭的生活环境、抚养环境，社会风气等。当我们感觉无力摆脱社会风气的困扰时，就应该主动联系学生家长采取较为科学的方法教育子女。例如，可以尽量创建一个健康的教育环境，可以有计划有针对性地开展心理健康教育活动；可以与家长沟通思想，相互配合，而且要将其渗透到学校教育的全过程。教育的目的就是教书育人。为了让学生形成健康的心理，教师就要不断完善自己的人格，不断提升自己的人格魅力，真正做到为人师表。只有形成学校、家庭、社会的心理健康教育网络，齐抓共管，学生的心理素质和心理水平一定能朝着健康的方向发展。
现如今三下乡实践之旅已完美落幕，非常荣幸能够参加暑期三下乡活动，让我的生活变得更加多姿多彩，让我看见不同的世界以及不一样的自己。感恩学校给予我们成长的平台和锻炼提升自我的机会。短暂的“三下乡”不是终点，青春的脚步永不停歇。这次的志愿服务让我的思想认识得到了很大的提升，让我体会到为他人、为社会做贡献的乐趣，懂得了尽自我所能为在教育上奉献一点绵薄之力是一件令人愉快的事情，明白了服务社会是我们每个人的义务。最后我想说的是，社会就是一个大家庭，而我们每个人都是其中一员，每个人都有这个服务的义务，每个人都为社会奉献一点爱心，我们的社会文明将不断的取得进步，人民的生活也将会变得更加幸福！
