回首五天以来的调研活动，我们既有感动也有收获，我们看到了民族地区教育对口援疆是促进区域教育水平协调发展，实现教育公平的重要举措。在实现脱贫攻坚的后扶贫时代，民族地区的教育对口援疆工作依然任重道远。因此调研板块从社会行动理论视角切入，从行动者、目标、情境、规范四个要素重新审视和反思教育对口援疆的行动逻辑。并以新疆喀什深塔中学为例，通过线上访谈厘清教育对口援疆在当地学校实际运用中的现实困境，学校在接受帮扶后依然面临着当地教育发展层面的问题，同时在宏观建设层面对口援疆机制本身也存在着弊端。以此对教育对口援疆事业的转型路径提出前瞻和建议。我们带着一颗赤诚之心，希望本研究对于教育对口援疆实证研究的补充，可以引发更多不同的讨论。
至此，馨星队三下乡活动已经实现了阶段性告捷，我们希望新疆的教育事业可以蒸蒸日上，也希望未来有一天可以为对口支援事业做出自己的一份贡献！
