参观斜桥小学——海宁皮影的传承与未来
2023年12月11日，“执光觅影”考察团再一次来到海宁，与上次不同，本次参观的是一所将民间文化带入校园的小学，在学校负责皮影表演教学的郭晓明老师带领下，我们了解了传统文化在校园中发展的情况。朴实干净的走廊两侧陈列着每个班级小朋友们的优秀皮影作品，学校里有专门的皮影剧团和展示区，记录着每一位学生在于皮影相处的精彩瞬间。这所重视非遗传统、艺术教育方面的学校就是海宁市斜桥镇中心小学。作为一个乡镇小学，学校领导非常重视艺术，很早就开设了书法、美术等课程，在其他乡镇小学着重抓文化课成绩时，斜桥小学已经在艺术方面取得了不菲的成绩。
在艺术方面小有成绩的斜桥小学逐渐将目光转移至民间艺术，例如剪纸、腰鼓以及皮影。在最开始，学校开设了关于皮影的课程，作为专门学习民间文化的课程，自然是得到了家长们的支持，但是出于安全和教育课程计划考虑校领导将皮影戏的练习集中在校园里，并且保证每周两次的练习机会。
自2000年开始，学校开设了皮影兴趣小组，邀请本地有声望的皮影老艺人，郎家班第四代传人朗自立专门指导。2003年暑假，学校派遣5位老师去盐官风情街皮影戏馆，拜国家级传承人徐二男为师，主要学习皮影操作技能。郭晓明老师也是在这个时间开始与皮影有了接触。随着学习的深入，郭老师渐渐对这项非遗文化产生了浓厚的兴趣并且决定将其传授给学生，让这个在信息时代逐渐被遗忘的传统艺术重新振作起来。
郭晓明老师的用意得到了学校的支持，他也在校园里拥有了一个可以让他专心研究皮影的工作室。当被问及是什么让他坚持做皮影时，郭晓明老师认为首先是为了让学生了解到家乡的民族艺术和文化。其次，在2006年，海宁皮影戏被列入国家级非物质文化遗产，2011年，中国皮影戏文化遗产被列入人类非物质文化遗产代表作名录，这也意味着不应该让学生只局限于了解皮影，而是更应该学会保护与传承。
学校和上级领导的重视、国家政策的支持以及现在大众对于非遗文化的保护都成为了郭老师坚持下去的动力。学校坚持皮影戏的传承，不断装修和升级皮影室，同时邀请老艺术家、浙师大教授进行指导讲座等等活动来挖掘皮影的德艺艺术，编织出让孩子心灵净化的、阳光的故事。国家投入大量资金支持皮影戏的发展，渴望能够带来更多的人才。
作为开展皮影进校园项目的斜桥小学，老师说他们也有很多需要改进的地方。皮影戏是一个多方面的综合性文化，要想演好一场剧目，需要让孩子们学会制作皮影、创作节目、编写剧本以及音乐和操作的把握。作为皮影老师，它能够改变的只有其中的某一方面，时常会遇见的创作瓶颈也成为了项目开展的困难之一。其次要进校园，学校需要坚持开展课程，一拨一拨的学生要接牢，不能半途而废，学校领导在校园应用设施应该重视，将校园文化加强，激发学生的兴趣，鼓励学习。另外需要关注的是道具的保护和维修。道具的保护维修占用时间过长，依靠线串起来的道具不是小朋友能够处理的，而放置时间过长，道具也容易损坏，有时候一堂课需要半个小时的时间来修道具。令我们意想不到的是，学生家长都比较支持孩子学习皮影，家长认为学校利用课余时间教学、不影响学习的情况下，皮影戏课程可以让孩子们对学习更加感兴趣，出校园参与演出可以提升孩子们的社会实践能力、表演能力，让孩子在学习的过程中更快乐地成长起来。
采访过程中，老师说他们现在的教学对象就是小孩子，并且正在将这种“皮影进校园”活动方式推广出去，让更多学校参与进来，邀请周围学校来参观、学习，但就目前媒体等方式来看，很多学校只是作为一种兴趣活动，并没有坚持下去。老师还提到现在很多小学、初中会邀请斜桥小学的学生去进行表演，通过这种方式来促进学校之间的交流与学习。这使皮影走出斜桥小学，让更多的孩子体验皮影文化、爱上皮影戏。
皮影进校园并没有想象中那么轻松，在斜桥小学已经开展了十几年的活动中依旧存在的问题可以看出海宁皮影的传承和保护极其重要，也证明了海宁皮影的创新是它发扬光大过程中必不可少的部分。郭晓明老师说他目前创作了童话剧本，将皮影戏由慢动作改为现在年轻人更喜欢的快节奏，也结合现代生活中现实发生的事情进行改变创作，例如《最美女司机》。此外，老师还改编了一些科普式的剧目来普及政府政策或者科学常识。
通过此次采访和参观，我们了解到皮影进校园对孩子们的影响也是深远的，尽管老师认为教学生操作难度较大，一般来说练熟练需要一两个月以上，但是孩子们通过这些活动对于我们民间艺术皮影文化有了更多的了解，对家乡的情感也在慢慢提升。由于皮影是一种综合性艺术，所以孩子们的综合素养也在提升，包括动手能力、编创故事能力、把握音乐节奏的能力等等。
“执光觅影”团队此次考察的目的是为了探究现在皮影走进校园的形式状况，我们了解了正在开展的项目进度，也获悉活动想要进一步开展的难题。海宁皮影戏这项非物质文化遗产正在慢慢与时代接轨，但在新时代的传承与发展仍然需要我们共同的努力。希望在未来，海宁皮影能够在世界绽放出属于中国传统文化独有的光彩。
