9月19日至20日，第六届海峡两岸暨港澳服务学习研讨会在四川大学举行，进行了35场专家报告、25场青年报告。来自海峡两岸暨港澳地区32所大、中、小学的百名师生代表齐聚蓉城，围绕数字技术赋能、教学创新、服务评估和中国自主服务学习知识体系构建等议题开展了深入交流。

据悉，本届研讨会由四川大学主办，四川大学华西公共卫生学院／华西第四医院（简称“华西公卫／华西四院”）承办，香港理工大学、海峡两岸暨港澳地区服务学习教育成员单位协办，主题是“中国服务学习的最新发展：数字技术、教学创新与研究”。

（研讨会开幕式现场。华西公卫／华西四院供图）

19日上午的研讨会开幕式上，四川大学华西医学中心常务副主任谭静、四川大学教务处处长党跃武、香港理工大学协理副校长、海峡两岸暨港澳地区服务学习教育网络主席石丹理、四川大学港澳台办副主任袁雯等嘉宾先后致辞。随后，香港理工大学、复旦大学、北京师范大学、四川大学、云南大学、西安交通大学等理事单位代表共同点亮会议灯牌，大会主办方向理事单位赠礼。华西公卫／华西四院院长潘杰主持了开幕式。

开幕式后，三场主旨报告先后举行。石丹理教授在以《高等教育下的“Z世代”：服务学习的回应》为题的报告中，提出高校应把“支持”与“培养”结合起来，通过带学分的学术服务学习培养学生的同理心、解决问题能力和沟通能力，并将早期筛查与低门槛支持纳入学生成长支持体系。

（香港理工大学石丹理教授作大会主旨报告。华西公卫／华西四院供图）

复旦大学社会发展与公共政策学院洪浏副教授在以《重塑AI时代的学习：服务学习的价值与使命》为题的报告中，指出生成式人工智能能够高保真地生产“表现”，却不能生产“能力”与“关系”。他强调，高等教育更应守住“必须由人完成、不可外包”的学习环节，让学生在真实服务中获得判断力、共情力和真实的关系经验。

（复旦大学洪浏副教授进行大会主旨报告。华西公卫／华西四院供图）

华西公卫／华西四院赵莉教授在以《从“服务”到“学习——公共卫生服务学习探索与实践》为题的报告中，阐释服务学习“课程关联、社区互惠、结构化反思”三大要素，分享团队自2019年以来形成的课程嵌入式、项目化品牌式、校地共建式、跨域协同生态式四种实践模式。她表示，构建中国自主服务学习知识体系，需要立足中华优秀传统文化，推动服务学习从自发走向自觉、从经验走向科学。

（华西公卫／华西四院赵莉教授进行大会主旨报告。华西公卫／华西四院供图）

三场主旨报告之后，举行了圆桌论坛。与会专家围绕“中国自主服务学习知识体系构建”展开研讨，从中国实践与中华优秀传统文化出发，交流理论框架提炼、数字技术与教学创新、科学评估体系建设等问题。

（专家圆桌论坛现场。华西公卫／华西四院供图）

19日下午，三个专家平行论坛同期举行。平行论坛一“服务学习与数字发展”，围绕公共卫生实践教育、数字身份治理、AI辅助反思学习、生成式人工智能融入服务研习和文化遗产数字化保护等议题展开交流；平行论坛二“服务学习与教学创新”，聚焦课程化转型、本土化实践、协同育人和高阶能力培养；平行论坛三“服务学习与评估”，从专业技能、社会与情感能力、服务对象成长、专业身份发展、教师能力建设及评价量规等角度，探讨如何以证据衡量服务学习育人成效。

20日上午，三个青年论坛同期举行。青年学子围绕数字技术赋能服务学习、服务学习融入专业教学、反思引导与成效评价等主题，报告家庭沟通智能体、VR怀旧干预、融合教育、社会工作实践、同伴反思支持和流动儿童心理健康等研究与实践成果，展现了青年一代对服务学习前沿问题的关注与探索。

青年论坛还结合四川大学“留传经典·蜀韵川大”国际学生特色活动之“服务学习 正向成长”项目，邀请了10余名国际学生参与报告、主持和志愿服务。来自土库曼斯坦的四川大学华西公共卫生学院国际学生丽丽（Atamuradova Dinara）分享自身免疫性胃炎队列研究中的研究型服务学习实践；来自美国、泰国、缅甸、越南、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦等国的国际学生担任会议主持并参与交流，来自也门、俄罗斯等国的国际学生参与会议志愿服务。

20日上午，还举行了海峡两岸暨港澳地区服务学习教育网络理事会会议，理事会成员围绕网络建设与未来发展等议题交换意见。石丹理、梁葳主持了此次理事会会议。

（部分与会代表合影。华西公卫／华西四院供图）

当日上午11时，研讨会闭幕式举行，石丹理在致辞中肯定本届研讨会取得的成果，赵莉代表组委会向与会专家学者和参会代表表示感谢。

记者注意到，此次大会两天会期内，从主旨报告、圆桌论坛到专家平行论坛、青年论坛，与会代表围绕服务学习发展的前沿议题分享了经验、交流了观点，在数字技术赋能、教学创新实践和评估体系建设等方面凝聚了共识；一些与会代表表示，将以此次研讨会为契机，进一步深化海峡两岸暨港澳地区交流合作，共同推进中国自主服务学习知识体系建设，促进服务学习高质量发展。