劳动教育不止于体力实践，更蕴含精神淬炼与价值塑造。回望上个暑假，作为一名理工科大学生，我参与学院“保红色根脉，定时代担当”暑期社会实践团，前往河北保定开展红色主题社会实践。那次实践跳出课堂书本，把实地走访调研、人物访谈记录、史料梳理整理、社区公益宣讲视作青年的别样劳动。时隔一段时间再回望这段知行合一的经历，行走、倾听、服务、输出的一幕幕仍历历在目，也让我对劳动教育的时代内涵、红色基因的赓续传承，形成了更为立体、真切的思考。

六天的实践行程充实而厚重。我们先后前往中国共产党员日记博物馆、冉庄地道战遗址、红二师纪念馆、留法勤工俭学运动纪念馆、保定烈士陵园、保定市博物馆开展实地研学，走访基层干部、烈士家属开展访谈记录，后期整理史料、打磨课件，走进富阳社区开展“保定红色抗战故事小课堂”公益服务。从场馆踏勘记录文字影像，到访谈倾听挖掘口述历史，从伏案整理调研素材，到面向少年儿童开展公益宣讲，每一项任务都是实实在在的劳动。在躬身实践中，我读懂劳动不只是动手劳作，调查研究、整理史料、志愿服务、文化传播同样属于青年劳动教育的重要组成部分。

在冉庄地道战遗址调研时，我内心受到极大震撼。当地百姓仅凭双手铁锹，一锹一镐挖掘出纵横交错的地下长城，在物资匮乏、装备落后的条件下，用艰苦劳动与聪明智慧筑起保家卫国的防线。钻进低矮潮湿的地道，触摸黄土墙体，目睹锅台、碾盘之下巧妙的作战出入口，再聆听村主任与革命后代讲述过往，我真切体会到人民劳动中迸发出来的磅礴力量。伟大的抗战精神根植于广大人民的实践劳动，先辈们以血肉为劳动工具，以家园为战场，用实干抗争苦难、守护家国，这正是劳动精神与爱国精神的高度统一，也让我重新认识劳动所承载的家国重量。

参观中国共产党员日记博物馆，一页页泛黄手稿，记录着一代代共产党人在不同时代勤恳奋斗的劳动足迹。红二师纪念馆、留法勤工俭学运动纪念馆里，革命青年一边勤工劳作，一边求索救国真理，在艰苦劳动中探寻民族出路。保定烈士陵园内，无数年轻先烈把生命奉献给民族解放事业，他们的奋斗，是最崇高的劳动。回望历史，无论是战争年代浴血抗争，还是求索路上勤工俭学，先辈们的理想从来不是坐而论道，而是立足实干，依靠劳动与拼搏改变国家命运。这启示新时代的我们，爱国不能停留在口头，必须落脚于脚踏实地的劳动实践。

实践过程中，我们也承担大量知识性、服务性劳动。为筹备社区红色小课堂，我们整理多日走访收集的史料、照片、口述故事，查阅补充资料，反复修改 PPT 与宣讲讲稿，打磨适合未成年人的表达语言。站在社区课堂之上，为小朋友讲述地道战、抗战英雄故事，与孩子们互动交流，完成红色文化的公益传播。当看见孩子们认真聆听、积极互动，我深深体会到：青年劳动的价值，既在于自我成长，也在于服务社会、传递精神力量。同时调研中我也观察到，部分红色场馆仍以静态展陈为主，红色文化面向青少年的传播仍有创新空间，这也为我们青年劳动实践指明方向，我们可以发挥自身所长，用青年视角活化红色资源。

作为电科专业的大学生，以往我对劳动教育的认知更多局限于实验室动手操作、社会实践体力劳动。经过本次红色研学实践，我认识到劳育与红色育人相辅相成。先辈身上不畏艰难、百折不挠、苦干实干的精神，可以迁移到专业学习之中。科研攻关本就是一场劳动长跑，面对实验失败、技术难题，革命先辈坚韧不拔的意志，正是激励我们攻坚克难的精神养料。劳育教会我们脚踏实地，红色教育教会我们胸怀家国，二者结合，方能塑造有理想、肯实干、敢担当的新时代青年。

时代各有不同，劳动一脉相承。此次红色社会实践，是一次劳动的历练，更是一次精神的洗礼。历史的硝烟早已远去，但艰苦奋斗的劳动底色、爱国奉献的红色根脉需要代代守护。作为当代大学生，我们当以劳铸魂，以史明志，把调研实践收获转化为行动自觉，既要勤学苦练，深耕专业本领，踏实做好本职学习科研这份 劳动，也要主动承担社会责任，积极参与社会服务实践，用青年的实干与劳动传承红色根脉，践行属于我们这一代人的时代担当。