【图1：图为小朋友上声乐课】
一、入户话家常，初识彝家生活
早晨，重庆移通学院“彝”路生花乡村振兴实践团志愿者前往学生家中，围绕彝绣技艺与非遗文化开展专题调研。抵达后，志愿者与家长围坐交谈，详细了解彝绣的制作周期、材料成本及销售渠道等情况。据家长介绍，彝绣成品制作周期视纹样繁简而定，短则数月、长则数年，成品多通过本地集市和熟人介绍售出，收入用以补贴家用。交谈过程中，家长向志愿者展示了已完成的女装与男装成品，女装衣身绣有火镰纹、羊角纹等传统图案，配以银饰与绣花头帕；男装为查尔瓦，款式简洁，纹路清晰。一方绣布，千针万线，志愿者在近距离接触中认识到，非遗的活态传承离不开日常生活的土壤，每一件绣品背后，都是手艺人经年累月的坚守与对本土文化的深情认同。
【图2：图为小朋友穿民族服饰】
【图3：图为志愿者调研】
二、童声唱古韵，笑语绘新颜
课堂上，各门课程的授课节奏愈发从容有序。美育课上，孩子们手持画笔为石膏娃娃自由涂色，在调色与勾勒间完成各具创意的作品。声乐课则将教学活动推向高潮，团队特别邀请彝族歌手曲比萨罗来到课堂，带领志愿者与全体学生共同学习彝族民谣《不要怕》。课程开始前，先由西南民族大学中国语言学院彝族文学博士的郭艺星老师为孩子们讲解了歌曲背后的文化内涵与彝语表达，帮助大家理解歌词蕴含的坚韧与勇气。随后，曲比萨罗老师以彝语逐句教唱，“阿杰鲁”的旋律在教室中层层回荡。非遗音乐以活态方式走进课堂，也在共同的旋律中拉近了彼此的情感距离。
【图4：图为小朋友画石膏】
【图5：图为老师上声乐课】
三、躬身入田地，椒红话收成
课后，志愿者们走进当地农户的花椒种植田地开展农事实践。枝头缀满艳红饱满的花椒，在枝叶间分外醒目。在支教老师的指导下，志愿者逐步掌握轻摘、分拣的采摘技巧，指尖小心捋下成熟的花椒果穗。大家分工有序、配合默契，采摘间隙认真倾听老师讲解花椒栽种、采收晾晒与产业加工的相关知识。躬身田间的劳作，让大家真切体会农耕劳作的辛苦，近距离感受当地特色经济作物产业的发展面貌，在泥土清香中拉近了与乡土田野的联结。
【图6：图为志愿者采花椒】
【图7：图为志愿者采花椒】
从彝绣的一针一线到彝歌的一音一韵，再到花椒地里的一摘一放，实践团在这一天中触摸到非遗文化与乡土生活的多重面貌。志愿者在与孩童共学共唱、与家长促膝交谈、与土地亲密接触的过程中深切体会到，“三下乡”不仅是知识和见闻从大学课堂向乡村课堂的单向流动，更是青年在乡土深处重新学习生活、理解文化、体认责任的双向滋养。
【图8：图为志愿者与小朋友合照】
指导老师/刘林林 陈美琪
撰稿/张善熙 谷语 董俊林 王琦麟
供图/“彝”路生花乡村振兴实践团
供稿/“彝”路生花乡村振兴实践团