教育有温度，守护有力量。乡村地区普遍缺少系统完备的未成年人身心健康安全教育，很多孩子对身体边界、风险辨别、应急求助等知识认知模糊，自我保护意识较为薄弱。为补齐乡村基础教育安全育人短板，强化未成年人自我保护素养，筑牢青少年身心健康成长防线，7 月 15 日，湖南科技大学土木工程学院暑期 “三下乡” 社会实践团赴湘潭县云湖桥镇云湖中学，开展 “守护蓓蕾” 防性侵安全教育主题宣讲。团队以专业科普传递温暖，以科学理念守护童真，让安全知识扎根乡村校园，让温情守护陪伴少年成长。本次宣讲课程设计精细、贴合乡村学生学情，内容兼具针对性与实用性，由志愿者张媚儿全程主讲。志愿者充分结合未成年人身心发育特点，搭建隐私认知、危险辨别、应急自救三维教学框架，由浅入深稳步推进全部教学内容。课堂立足邻里独处、独自出行、陌生人搭讪等学生高频日常社交场景，用具象易懂的方式讲解安全防护知识，帮助学生树立自主保护的核心观念，引导学生精准甄别身边各类潜在安全风险，打破乡村学生长久以来的安全认知局限，搭建起完整、系统的自我保护知识体系。
课堂聚焦实战应急能力培养，标准化传授拒绝、撤离、求助自救三步法，为学生提供可落地、可操作的避险处置方案。区别于常规安全教育只讲解避险方法，本次宣讲高度重视学生心理健康建设，以温柔耐心的疏导化解学生各类心理误区，清晰界定侵害事件的责任边界，明确告知学生遭遇侵害并非自身过错，有效消除学生的心理负担与精神焦虑。同时，志愿者清晰划分家长、老师、保安、警察四类可靠求助对象的职能，手把手示范规范求助表述，让学生熟练掌握科学求助技巧，全方位提升应急处置能力。课后设置专属答疑环节，一对一化解学生难以开口的内心困惑，查漏补缺，切实保障课堂教学效果落地。
以科普护成长，以志愿显担当。本次宣讲活动有效填补了乡村性安全教育空白，全面提升了乡村儿童的安全防护水平，进一步完善了乡村全方位育人体系。参与授课的实践学子扎根基层、耐心陪伴、细致科普，在志愿服务过程中锤炼初心、增长才干，充分展现了当代青年扎根乡土、服务群众的使命担当。未来，学院将持续深耕乡村公益教育，不断拓展安全教育宣讲维度，常态化开展多类型安全科普课堂，以持续不断的志愿力量为乡村青少年健康成长保驾护航。
