乡野盛夏风光好，体育育人正当时。长期以来，乡村校园受场地、师资条件限制，文体课程供给不足，学生暑期课余活动形式单一，重文化课、轻体育锻炼的现象较为突出。为丰富乡村校园文体建设内容，优化乡村暑期支教课程体系，推动乡村教育从 “知识育人” 向 “五育并举、全面育人” 升级，7 月 15 日，湖南科技大学土木工程学院实践队赴云湖桥镇云湖中学开展暑期支教活动。团队兼顾脑力培育与体能发展，以静态课堂夯实学识根基，以安全教育守护成长底线，以动态体育激活少年活力，全方位提升乡村暑期教育质量。结合乡村教育实际学情，实践团队科学配比课程内容，构建多元立体的支教课堂矩阵，兼顾智育、德育、体育、安全教育协同发展。文化课堂深耕经典读写、普通话推广、结构科创建模等多个领域，全方位拓宽学生知识边界，夯实文化与科学基础；安全课堂聚焦青少年成长痛点，常态化开展防性侵、防溺水等专项安全教育，常态化为学生科普自我保护知识，守护学生身心健康。在此基础上，团队重点打造趣味体育特色课堂，针对性弥补乡村学生文体锻炼不足、课余生活单一的突出短板。
体育课堂立足趣味育人、协作育人、快乐育人的核心思路，摒弃传统高强度、机械化的重复体能训练方式，以轻量化、趣味化、团队协作类运动项目为核心教学内容。在志愿者的有序组织引导下，全体学生全员参与、积极互动，在自由奔跑中锻炼体魄，在小组协作游戏中凝聚集体力量，在轻松友好的趣味比拼中锤炼坚韧毅力。课堂充分调动学生的主观主动性与课堂参与度，让学生在挥洒汗水的运动中收获纯粹快乐、锤炼优良品格、释放课业压力，真正实现身心同步健康成长。
动静结合的教学模式，让乡村暑期教育更有温度、更有活力、更有育人成效。本次支教活动极大充实了乡村学子的暑期校园生活，完善了乡村全方位育人体系，也让实践队员在扎根基层的志愿服务中增长实干才干、践行青年初心使命。下一步，土木工程学院实践队将持续打磨趣味体育特色课程，不断丰富多元支教内容，持续优化动静相融的教学模式，以青春实干持续赋能乡村教育全面振兴。
