实践第一站，队员抵达江公享堂。在古朴雅致的传统院落内，木格窗棂与书法楹联相映成趣，完整保留着川东传统民居建筑风貌。当地文史老人为实践队员细致讲解楹联文字背后的人文故事，梳理江公享堂承载的地方家风与历史传承。老人结合匾额、碑刻实物，讲述旧时江津文人治学、邻里和睦的本土往事，队员认真倾听，细致记录历史细节，沉浸式感受传统文脉浸润下的乡土文化魅力。随后走进江津百年老茶馆，与当地常住居民围坐交流。青瓦木檐的老街院落间，数位高龄居民与队员促膝而坐，畅谈数十年来江津老城的变迁。居民们回忆旧时茶馆作为市井交流枢纽时的岁月，分享老街生活习俗、本土民间故事，队员耐心倾听、主动提问，从普通民众的口述中捕捉鲜活的民间历史记忆，拉近青年学子与乡土历史的距离。

（图为当地文史老人向实践队员讲解楹联文化）

之后实践队伍前往太子寺，队员有序观摩殿内留存完整的明清古建筑构件、石刻造像，跟随本土文史介绍梳理太子寺修建沿革与宗教、民俗融合发展脉络。队员认真观察木作、石雕工艺，记录古建筑保护现状，了解当地针对古寺开展的常态化修缮与文脉普及工作，知道了古建筑承载的地域历史价值。

行程最后一站，团队探访老江津一中旧址。在旧址院内，队员细读纪念碑碑文，梳理学校办学发展历程，过程中偶遇一位年过九旬的退休老教师。老人主动与队员交流，讲述办学初期艰苦办学、深耕乡土教育的往事，解读碑文背后一代代教育工作者扎根江津、培育本土学子的育人初心。交流结束后，实践队员与九旬老教师及老街居民一同合影留念，实地考察现存老式教学楼、纪念石碑等历史建筑，深刻体会江津本土教育事业的发展脉络，感悟教育文脉的代代传承。

（图为实践队员与九旬退休老教师合影留念）

本次寻访活动串联起江津古建、市井、教育多重历史脉络，让实践队员走出书本，以实地走访、面对面访谈的形式触摸鲜活的地方历史。实践队员表示，通过一日多点位的深度探访，清晰认识到本土古迹、民间口述史料都是不可复制的文化财富，青年学子应当主动走近乡土，挖掘、传播本土历史文化，以青年视角讲好地方文脉故事。此次实践既完成历史文化实地调研任务，也为后续本土文脉宣传、文化保护调研积累详实一手素材。

（图为实践团队相互鼓励）