一、播撒心灵种子，搭建情绪课堂
针对儿童认知浅显、情绪感知敏感的年龄特点，实践团队成员分层递进开展系统化心理健康知识宣讲，循序渐进为小朋友们搭建完整心理认知框架。课堂围绕五大板块循序渐进展开：初识心理健康、了解心理健康标准、认识心理健康的积极影响、学习情绪调节实用小方法、普及心理求助渠道，引导儿童正视自身情绪，打破“心事不能与人诉说”的思想误区。
课程全程采用情景问答、互动举手分享等低龄适配形式，小朋友们踊跃举手主动分享自己开心、难过的生活瞬间和课堂收获。本次心理健康专题课堂，希望通过儿童与志愿者的双向互动，帮助青少年儿童建立“正视情绪、主动求助”的科学心理观念，夯实心理健康成长根基。
二、巧手耕耘心田，涵养童真心性
为舒缓低龄儿童情绪压力、锻炼手眼协调与专注力，同步搭建情绪释放载体，实践团队配套开展扭扭棒创意制作、趣味折纸两大手工美育活动，以动手实践为纽带，实现心理疏导与劳动美育双向赋能。活动前期，志愿者提前拆分材料、简化制作步骤；实践过程中，志愿者一对一陪伴引导，耐心示范简易造型的制作方法，及时鼓励动手能力较弱的孩子，充分尊重每一位孩童的创作想法。
小朋友们沉浸在手工创作之中，将欢喜、安静等内心感受融入手工作品，并在交流中学会表达自我，进一步拓宽社交心态；在自主创造中收获成就感与自信心，滋养积极的心理品质。
三、守护童心花开，践行青年担当
本次社会实践将心理科普、美育实践深度融合，既补齐社区低龄儿童心理健康科普资源短板，又以趣味活动消解心理知识的距离感，在寓教于乐中为孩子们种下关爱心灵、接纳自我的种子。团队成员杜欣芮表示，比起枯燥的理论讲解，我们希望用简单好懂的心理小知识，再配上手工活动，慢慢走进孩子们的心里。看着小朋友大胆说出自己的情绪、认真完成手工作品，我特别有感触，能以志愿者的身份陪伴孩子们，守护他们的心灵，也是我们青年人力所能及的事，期待用小小的行动，配合家庭与社区，陪伴孩子们快乐长大。
以青春微光守护童心晴空，以躬身实践传递民生温度。下一步，实践团队将持续锚定少年儿童成长需求，持续深耕社区儿童关爱服务，不断丰富科普课堂、美育实践活动形式，持续践行青年学子知行合一的使命担当，以精细化实践服务完善社区儿童关爱服务链条，用心用情守护少年儿童健康成长，以青年赤子之心绘就儿童幸福成长底色！