初心如炬：从理论走向实践，回应乡村教育真实呼唤
出发前，萌芽队调研部通过线上问卷和电话访谈了解到，谢岗镇不少家庭双职工务工，儿童暑期面临“看护难”与“成长引导缺位”的双重困境。一位家长在电话中说：“孩子放假就捧着手机，我们白天上班顾不上，心里着急。”广东医科大学萌芽三下乡志愿服务队为此开展了持续五天的系统成长课程，涵盖情绪管理、安全自护、科学学习和自然美育五大板块。孩子缺的不是一次活动，而是一段完整的、有温度的陪伴。
7月13日上午九时，谢岗青年驿站一楼活动室，成长营准时开营。志愿者借助绘本《我的情绪小怪兽》，教会孩子们识别开心、难过、生气、害怕四种基本情绪及其对应的身体信号。孩子们明白了情绪没有好坏之分，每一种感受都是独特的自己，学会觉察是照顾自己的第一步。第一天破冰环节，志愿者谭桂冰发现七岁男孩顾承承（化名，以下出现的孩子名均为化名）始终低头不语。志愿者谭桂冰没有催促，而是拿着情绪卡片走到他身边，蹲下来轻声问：“你愿意帮姐姐认一下这张卡片上的表情吗？”承恩慢慢抬起头，用手指了指“害怕”的图案。谭贵冰顺势引导：“害怕的时候我们可以深呼吸，你跟我一起试试。”三次深呼吸后，承恩终于小声说出了自己的名字。
第二天友谊实验室主题活动中，拼豆制作考验着孩子们的耐心与协作。谢卓卓选择卡皮巴拉图案，镊子夹豆子时手一直抖，棕色豆子接连滑落两次。志愿者刘依潼没有代劳，而是蹲在旁边轻声提醒：“镊子斜一点，慢慢来。”谢卓卓深吸一口气，第三次稳稳夹起豆子，此后二十分钟里她一颗一颗整齐排列，额头渗出细密汗珠，成品熨烫完成时她举过头顶喊：“老师我成功了！”下午的角色扮演大闯关，孩子们分组演绎言语霸凌情境。扮演被嘲弄者的女孩朱雅雅在表演中中抬起头直视“霸凌者”说：“我不喜欢你们这样叫我。”扮演霸凌者的林泰泰承认：“看到她难过的样子，我才知道叫外号真的会伤人。”一旁的志愿者笔记上记录：情境教育效果超出预期。
第三天情绪认知课上，志愿者陈文熠讲到“生气像红色火焰”时，顾承承的突然举手：“我生气的时候，这里会跳。”他指着自己胸口。陈文熠走过去蹲在他身边：“你说得对，生气时心跳会变快，身体在给我们信号。”孩子们纷纷模仿，有的握拳、有的皱眉、有的跺脚，教室里一度喧闹，但每个人都精准识别了对应情绪的身体信号。下午的禁毒教育环节，谢岗镇社区戒毒社区康复中心工作人员带来案例图，林文文在白色帆布袋上写了一朵被红色斜线划掉的“毒品”，背面用黑色马克笔用力写下“NO”。完成后她把帆布袋仔细折好放进书包侧袋：“我要每天带着上学。”
第四天安全防护课，志愿者邱予玟用“红绿灯”比喻讲解身体接触界限。讲到红灯危险区域时，她问：“如果有人要碰你的红灯区，该怎么做？”十岁的林文文迅速举手：“大声说不，然后跑开告诉爸妈。”“如果在学校遇到呢？”邱予玟追问。林文文顿了顿：“告诉老师，不是打小报告，是保护自己。”海姆立克急救教学时，俊俊第一个上台实操，面对模拟人偶，他嘴里默念“剪刀石头布”口诀，双手位置准确、力度适中，完成后回头看向老师，魏来竖起了大拇指。课后俊俊跑来找志愿者：“老师，我弟弟老爱乱吃东西，学会这个我就能保护他了。”当天下午，志愿者向家长发放调研问卷，一位母亲填完问卷后拉着队员说：“这些知识我们家长平时不知道该怎么教，你们来了真好。”
，第五天结营日，科学学习课上志愿者李美柔播放艾宾浩斯遗忘曲线动画，告诉孩子们“记不住不是你们笨”，并带大家体验番茄钟学习法。二十五分钟专注计时开始，教室只剩翻书声，计时器响起时几个孩子同时惊呼“这么快”。随后的自然拓印，十岁的王若彤小心翼翼将枫叶背面涂上绿色颜料，按压在卡纸上揭开，叶脉纹理清晰呈现，她“哇”了一声赶紧捂住嘴，怕打扰同学。旁边的良良用小木锤子轻轻锤打，没有效果，志愿者何婷递过大锤子：“可以稍微用力一点，不过要小心锤打到自己。”第二次尝试成功，良良把成品举到眼前端详三秒，咧嘴笑了。最后，志愿者辅助孩子们亲手装填、系绳，在实践中理解了植物与生活的联结。一个小小的香囊，既是自然知识的应用，也是一份对自己的温柔守护。
五天的实践对志愿者而言同样是一场成长淬炼。队员们在驻地围坐复盘当日课程，讨论哪些环节效果好、哪个孩子需要特别关注。队长谭桂冰在结营分享时声音哽咽：“‘向阳润心，美育同行’，不再只是一个活动主题，而是我们在谢岗这片土地上，用脚步丈量、用真心浸润过的一程青春。” 外联部曾政辉在实践总结中写道：“三下乡这件事，跟拉赞助有点像——你付出很多努力，不一定马上看到结果，但总会有人记得你做过什么。”志愿者魏来感悟道：“在这段社会实践的时光里，我不仅认识了很多可爱的小朋友，还认识了很多很好的队员，自身社会实践能力也得到充分锻炼。”
结营当天傍晚，志愿者清理教室时，在孩子们座位上发现多张手写纸条。顾承承的桌面上有一张折成小方块的作业纸，上面铅笔写着：“谢谢姐姐教我认识害怕，我现在不怕举手了。”墨迹被水渍洇开，纸张边缘卷曲。另外一张纸条上，张雨雨用彩色笔画了两个牵手的火柴人，旁边写着：“我长大了也要当医生，像你们一样帮助别人。”
这个夏天，十五名青年学子以五天时光陪伴三十余名儿童走过一段成长之路。他们把专业课程中的心理学、急救学、教育学知识转化为孩子们听得懂、学得会、带得走的生活技能，在谢岗镇留下青年参与乡村振兴的扎实足迹。萌芽队的故事没有结束，青春赋能乡村，不止于这一个盛夏。（通讯员：谭桂冰 何婷）