7月14日至18日，巢湖学院工商管理学院七彩星学堂实践团前往安徽省宣城市绩溪县来苏社区、霞洞社区，开展了为期五天的暑期爱心支教活动。实践团围绕思政红色、乡土文化、安全自护、身心培育、特色实践等五大主题，为社区儿童带去了系列课程。

图为小朋友在做“四渡赤水”游戏。万淳 供图

薪火相传，红色浸润

“吹过去！再吹过去！”霞洞社区的活动室里，四个盛满清水的纸杯一字排开，孩子们轮流俯身，将乒乓球从第一个杯子依次吹向第四个。这是“四渡赤水”闯关游戏的现场。课程伊始，实践团成员用一首《红星闪闪》抓住孩子们注意力，随后通过视频讲解中共一大、万里长征、开国大典等重大历史事件，并结合绩溪本土史实，讲述了许家朋、大会山少年交通员等革命先烈的故事。在随后的emoji红色词语抢答环节，一组组表情符号出现在屏幕上，孩子们紧盯画面争相举手。来苏社区同步开展了“五史”专题课堂，实践团成员以科普短片搭配专题PPT和红色纪实视频，梳理百年发展历程，并在其中穿插趣味历史问答。课程结束前，每位儿童在红色卡纸上写下感悟，全体起立庄严宣誓。

安全护航，守护童年

“坏人一定长得凶神恶煞吗？陌生人递来的零食我们能收下吗？”来苏社区的防拐骗课堂上，实践团成员抛出的问题让原本热闹的教室安静了几秒。她以防拐警示小视频导入，依次讲解识别坏人误区、认识坏人骗术、遇到陌生人请求怎么办等六大安全知识板块，并带领儿童开展场景模拟演练，传授“找、跑、叫、躺”四步自救法。在防校园欺凌课堂上，成员们以“你理想中的校园是什么样的”开场，结合真实案例讲解取绰号、语言嘲讽、肢体推搡等常见欺凌行为。理论宣讲结束后，孩子们拿起画笔勾勒心中友爱和谐、无欺凌的美好校园图景，并主动分享作品。最后的防溺水课堂上，成员们结合本地水域真实危险案例，讲解野外池塘、工地水坑等易溺水区域，重点科普了“六不准”防溺水核心准则。此外，实践团还开展了“扫黄打非·绿书签”宣传活动，讲解正版读物辨别方法，并组织儿童亲手绘制绿书签。

图为小朋友上台分享在不同环境下的自己。万淳 供图

认识自我，从心出发

“你很会跳绳。”“你上次借我橡皮了。”“你笑起来很好看。”来苏社区的教室里，孩子们围坐成一圈，轮流说出身边同伴的三个优点。在“优点星光卡”互赠环节开始时还有几分羞涩，渐渐地，笑声越来越多。心理团辅课堂上，实践团成员先用“特征猜猜猜”暖场游戏打破拘谨，随后依次开展“心灵画布”绘画、容貌焦虑情景探讨、匿名互评体验等活动，从外在形象、性格品质、人际交往等维度引导儿童认识自我、接纳自我。在“心灵画布”环节，每个孩子用颜色和图形描绘了自己最近一周的心情。课堂最后，全体儿童起立诵读成长宣言。在感统训练课堂上，成员们通过屏幕展示色差对比、矛盾椅子、动态视效等经典视错觉素材，结合艾宾浩斯错觉、贾斯特罗图形等案例解释视觉感知偏差的原理，引导儿童养成客观看待事物的习惯。

乡土寻根，文脉相传

“这个我奶奶在家放过。”乡土文化课堂上，当屏幕上出现徽剧经典片段时，坐在后排一个男孩小声说了一句。实践团成员结合实景图片和影像素材，对比了巢湖水乡与绩溪山城的自然人文风貌，讲解了巢湖民歌、徽剧等传统曲艺的特点。课程的重点落在两项国家级非遗项目上——巢湖拨英轩纸笺与绩溪徽墨。实践团成员细致拆解了纸笺多道手工制作工序与徽墨古法炼制流程，屏幕上展示的匠人操作画面让不少孩子凑近了些。课程最后，实践团成员带领儿童齐声诵读课堂总结内容，从自然风光、民间曲艺、匠心技艺三个维度梳理了两地的文化特色。

劳动育人，惜时自律

劳动教育课堂上，实践团成员以短片《劳动是什么》导入，结合生活实例讲解劳动的内涵，随后围绕居家清洁、物品收纳、绿植养护、餐具清洗等分步示范，手把手带领儿童熟悉劳动流程。课程最后的扭扭棒手工创作环节，以创意手工丰富了劳动形式。在时间管理课堂上，成员们结合儿童日常学习、作息与课余娱乐场景，深入阐释了时间的珍贵意义。课堂设置的模拟时间兑换游戏环节，通过模拟币与时长对应的标准——十元模拟币对应一分钟、二十元模拟币对应三分钟，帮助儿童量化时间概念。实践团成员随机播放不同时长，引导儿童快速思考并拿出对应模拟币完成匹配，在趣味比拼中直观掌握时间计量单位。

图为实践团成员与小朋友合影留念。万淳 供图