步履赴三州，调研觅真声，在这个盛夏，电子科技大学全息科普实践队走出校园，在四川三州民族地区开展青少年心理服务实践调研。依托地方团委、教育局等协同支持，队员们以问卷投放、一对一深度访谈为抓手，倾听青少年、一线教育工作者的真实心声，收集一手基层资料，为完善当地青少年心理服务体系建设贡献青年力量。
一、多渠道问卷发放，夯实心理调研数据基础
为调研三州地区青少年心理健康现实状况，团队立足当地实际，因地制宜采取线上线下相结合的问卷调研模式。在当地团委、教育局等的协助下，线上问卷通过官方渠道面向区域内中小学进行；同时对于不便进行线上填写的地区，发放纸质调研问卷，问卷覆盖不同学段、不同家庭背景的在校青少年，以学生为主体，同时覆盖其他群体，广泛收集数据，问卷内容围绕青少年心理服务认知情况、心理困扰类型、社会支持体系、心理服务期待等维度进行设计，兼顾留守儿童等不同群体的特点，力求摸清当地青少年心理健康的整体样貌，识别现存心理服务的现实缺口与心理诉求，所回收的问卷数据，为后续调研报告的撰写奠定了扎实的基础。二、面对面深度访谈，深入挖掘真实诉求
问卷之外，实践队通过面对面深度访谈挖掘真实诉求。实践队员下沉基层，进行不同类别人群的访谈，为挖掘青少年心理服务的真实诉求提供一手资料，访谈过程中，队员温和引导，明确落实知情同意与隐私保护要求，充分尊重个体意愿，在安全放松的氛围中开展访谈。分别面向在校青少年、一线教师等工作人员使用差异化访谈提纲，进行一对一交流。面对学生受访者，队员认真倾听其情绪烦恼、倾诉压力应对方式，收集其对脑科学特色心理活动的期待；面向教育工作人员，队员重点关注青少年心理行为的日常表现、现有心理支持机制的运行现状，征集可落地、本土化的改进建议。通过面对面深入访谈，挖掘个体反映的现实痛点，同时依托问卷把握群体整体情况，形成“问卷看共性，访谈挖痛点”的调研逻辑。
三、行思践悟，在实践中淬炼青年担当
走出实验室，深入民族地区开展基层调研，本次调研实践也使队员们收获了深刻的触动和成长。队员以往对于青少年心理健康的印象大多来源于课程理论学习，经过问卷的发放与收集以及面对面的深度访谈，真切感受到不同成长环境下少年们的真实处境，意识到许多困扰不能简单归纳为数据，还需关注具体个体的鲜活生活现实，这也加深了其对调研意义的理解。
同时，在访谈推进过程中也面临部分受访者腼腆、不愿主动说话等现实难题，这也需要反复沟通协调、耐心沟通引导。当受访者愿意敞开心扉，诉说内心困惑与现实期盼时，每一份反馈都十分珍贵，也更加坚定队员推动调研成果落地见效的信心。
作为脑科学团队的学生，本次基层实践也让大家深刻体会到科研工作应当对接现实社会需求。要把所学的研究内容，如脑科学、心理学专业知识转化为适配民族地区实际情况的心理服务内容，用专业所长守护青少年心灵健康成长。
这次三州基层实践不仅是对个人能力的锻炼，也揭示了心理服务领域存在的机遇与挑战，问卷里的数字、访谈中的故事都在提醒青年学子的社会责任，大家共同期望团队的调研成果能为地方青少年心育工作提供有益参考。
四、步履不停，持续推进成果转化
实地调研结束后，团队将对问卷数据与访谈实录进行系统整理与深入研判分析，形成基层治理调研报告、建议等系列产出，为三州民族地区青少年心理健康服务体系优化提供参考支撑。知之愈明，则行之愈笃。实践队员深入民族地区基层，将实验室的专业积累对接地方真实需求，在实地调研中深化对青少年心理服务工作的认识。调研虽落幕，守护仍在路上。未来，全息科普实践队将继续立足脑科学专业特色，持续关注民族地区青少年心理服务需求，努力以青年智慧为青少年心理健康服务工作贡献切实力量。
图文：全息科普实践队
排版：全息科普实践队