实践首日，志愿者为孩子们测量身高、体重和视力。这些常规体检项目在面对孤独症儿童时成为一次耐心与技巧的考验。志愿者们提前调整流程，放慢语速，蹲下身与孩子保持平视，并借助视觉指示卡反复引导。一名起初抗拒视标检查的男孩，在多次鼓励后用手比画出“E”的开口方向，顺利完成检测。全程未使用强制措施，所有数据均通过游戏化方式采集。康复中心老师表示，这种“低压力、高包容”的互动方式有效降低了孩子们的防御心理，也为后续活动打下了信任基础。
室内联欢环节，实践团设计了“击鼓传花”游戏。为避免声光刺激引发不适，志愿者将传统鼓点改为柔和节拍。当彩球落在一名体型壮硕的男生手中，他初显局促，但在周围志愿者持续的掌声和微笑鼓励下，他拿起麦克风，用略显生涩却清澈的嗓音唱起《虫儿飞》。尽管音准不稳，但全场志愿者不约而同轻声跟唱，活动室内的歌声持续约三分钟。这一幕被在场教师记录为最具感染力的融合时刻。实践团负责人表示，音乐成为跨越言语障碍的媒介，让志愿者与儿童真正处于平等的“共在”状态。
活动结束后，实践团成员整理出儿童体检数据，并反馈给康复中心用于后续健康追踪。带队教师总结道，此次实践不仅是医学生将课堂知识应用于特殊群体的尝试，更是一次对医学人文精神的深度体认——尊重每一个生命独特的表达频率，比任何技术操作都更具基础意义。康复中心负责人表示，期待与高校建立长期合作，将此类“融合式陪伴”纳入常态化志愿服务体系。这场盛夏的相遇，让“星星的孩子”的光芒照见了未来医者的初心，也让社会看到了医学温度在细微处的落地生根。
文字：殷雨
图片：殷雨，李静文
来源：安徽医科大学"星翼筑梦"志愿服务队