实践队的首站，泰兴市襟江小学济川校区的科学教育殿堂，队员们见证了“科学+”的生动实践。科学教师们巧妙融合“水的循环”自然现象与趣味实验，让学生在动手实践中感受科学的魅力，实现了知识传授与兴趣激发的双重飞跃。这种“科学+实践”的模式，让小学科学教育不再局限于书本，而是成为了一场场探索未知的奇妙旅程。
随着调研的深入，“科学+”的丰富内涵逐渐显现。泰州市各乡村小学纷纷探索出各具特色的科学教育路径，如“科学+自然资源”，利用农田、河流等本土资源，开发特色科学课程，让学生在自然中学习，体验科学的真实与生动；“科学+前沿科技”，引入虚拟现实、人工智能等技术，构建沉浸式学习环境，让学生在科技的海洋中遨游，感受科学的未来与无限可能。这些“科学+”的尝试，不仅拓宽了小学科学教育的边界，更为学生的全面发展插上了翅膀。
在线上专访中，“科学+”的理念得到了进一步的阐释与升华。教师们分享了将科学教育与跨学科知识、社会热点、文化传承等相结合的教学案例，展现了“科学+人文”、“科学+艺术”等多元融合的教育图景。他们强调，小学科学教育不应孤立存在，而应成为连接学生与世界、过去与未来的桥梁，培养学生的综合素养与全球视野。
