生命是人的根本，人是以生命的方式存在的，没有生命的存在也就没有人的存在。生命存在是实现人生价值和理想的前提条件，离开生命一切将无从谈起。教育又是唤醒人的生命意识的一种活动。既然教育要以人生命为基础，教育要直面人的生命。我们应该唤醒同学的生命意识。生命既包括对人的物质生命的满足，又包括对人的精神生命的提升;它既包括对人的生命的价值、信仰的理解和追求，又包括对人生命实践能力、操作系统的养成。生命意识的养成，不但能够使学生深刻地认识到生命的价值，也能够养成他们丰富的生命情感和坚强的生命意识。
1月17日上午，“青春千里行”社会实践小分队的队员在当地的村民发放调查问卷，详细记录调查内容，了解生命安全健康教育的现状，并向他们耐心讲解生命安全教育相关知识。社会实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面，社会实践是今后工作的基础。通过这段时间的实践，学习一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事的不同，从中所学到的东西自然就不一样了。要学会在实践中学习，在学习中实践。要在实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已、表现自已。
1月17日下午，“青春千里行”社会实践小分队的队员也实地调研了社区的活动中心，并随机来到了一名青少年家中开展宣传拓展活动，向家中的青少年宣传生命安全知识，在家里的时候注意防火防电，要学会认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断总电源，用完后应切断电源，做到人离电断，不给陌生人开门，在外出时，乘坐公共交通工具，乘坐有营运资格的公交车和出租车，遵守交通规则，不闯红灯，不独自一人去偏远的地方游玩，新年将至遵守烟花爆竹燃放规定，不往人群、山林、下水道等可能引发安全事故处投放鞭炮。
在现代，社会经济迅速发展，党和国家积极完善相关设施，我们普遍感觉到物质幸福。各个社区党群工作也是尽心尽力，定期开展安全大检修、教育知识宣讲等。但是我们的生活越发富足，精神幸福指数降低，这也告诉我们，改变应试教育，加强德体美劳教育的重要性，提高青少年的安全意识才是重中之重。
作者：穆振雨
“青春千里行”实践小分队
指导老师：杨丹丹
“青春千里行”实践小分队
指导老师：杨丹丹
