上午，我们开展了精彩的课堂活动。语文课上，我们通过绘画的方式呈现课文内容，吸引同学们的注意力，同学们积极回答问题。数学课上，老师利用教具帮助同学们理解题目，对同学们进行耐心的指导和解释。
中午，我们利用午间活动时间向三、四、五、六共四个年级的学生发放留守儿童调查问卷，共计100份左右，深入了解每个孩子的具体家庭状况，调研乡村痛点问题。通过问卷调查统计数据，实施进一步的帮助。
下午，我们与甘露华夏支教队的合作，通过线上播放视频与线下讲授相结合的方式为同学们介绍了山西当地的美景和打铁花等非物质文化遗产，激起同学们对于山西的向往和期待，丰富孩子们的精神世界。同时联合兴安农民参与调研实践团开展科普课程，向同学们介绍了大地湾遗址及其重大历史意义和价值，让学生更加深入了解世界，开拓眼界，丰富知识。
当天活动圆满结束，在小队的教学过程中，学生们逐渐养成主动求知的习惯。同时在上过线上线下结合的联动科普课程后，同学们对外面的世界充满向往。“整合我们现有的教育资源来为孩子们带来最精彩的课程，激发他们的学习兴趣，让他们养成正确的学习习惯，树立远大理想，是我们此次支教活动共同努力的目标。”队长张萌感悟道。
支教能打破地域和经济限制，为教育资源贫乏地区的孩子们带来先进的教育观念和方法，激发孩子们对考出乡村的向往。支教活动还将持续几天，小队成员们积极准备教学，科普，家访等活动，力求充实孩子们的每一天。
