作为艺体负责人，我很庆幸我有这么一帮敬业认真可爱的伙伴，我见证了大家在备课期间不厌其烦地修改教案、制作课件、磨课，其中红歌传唱小组在获得修改意见，马不停蹄地修改与磨合，深夜给我发来修改后的录屏；手势舞小组也不畏喉咙发炎的困难，在恢复后继续磨课；文化交流小组则在准备期间，承担着课程教学和开营仪式双重压力，准时完成任务。每每想到这儿，我心底不禁油然而生一股慢慢地成就感，那既源于我的工作，又源于我优秀的伙伴们，不愧是“团结力量大”啊！
作为“文化交融”课程的设计者，我们团队起初就商量好要将这节课设计为岭南文化传播课，辅以豫粤文化异同点对比。而设计初衷不仅是为了让河南安阳学生了解到异于北方的南方文化，借此开拓视野、学会包容，也是为了展现中国疆域之辽阔，文化形式之丰富，也恰是祖国大好河山孕育了这些奇怪而又有趣的文化差异。本课程从设计到磨课到上课都十分顺畅，组员们能保持共识一致，认真负责，故而进度也较快。不过遗憾之处在于岭南文化之博大难以尽数浓缩为短短的四十分钟，若是有机会，我更希望学生们能亲自用双脚丈量岭南，亲身感受岭南文化。
