召开线下会议，为实践做充足准备。
在进行社会实践之前，实践队员们召开集体会议，讨论并制定实践的地点、路线和方案。除此之外，实践队员们认真学习了垃圾分类的相关知识，对垃圾分类有了更进一步认识，垃圾分类可以减少垃圾处理量和处理设备，降低处理成本，减少土地资源的消耗，减少环境污染，具有社会、经济、生态三方面的效益。垃圾分类后，去掉能回收的和不易降解的物质，能减少垃圾数量达60％以上，这样就可以从源头上减少垃圾的数量，减少占地，减少环境污染。实践队员们还查阅许多关于垃圾分类以及环境保护的资料，制定调查问卷，为进行社会实践做好充足的准备。
游览村庄，了解村庄基本情况。
实践队员一同来到乡镇，游览了附近的许多村庄，准备了解村庄的垃圾储存、分类和回收情况。经实践队员的走访、观察，队员们发现附近许多村庄里面都有垃圾桶摆放，且垃圾桶大多摆放在村十字路口和村头，通过近距离观察，垃圾桶内的垃圾没有进行分类，虽然有点垃圾桶标注了垃圾的种类，但是人们并没有按照垃圾桶上的标注进行垃圾排放，附近的几个村子都是这样的情况。除此之外，实践队员们发现大多数村庄的道路较为整洁，垃圾随意丢弃的现象较少，但也有些村庄的道路环境卫生条件较差，有些道路旁的沟渠里存在许多被随意丢弃的垃圾。
了解了村庄的基本情况后，实践队员便与当地的村民进行交谈。实践队员主要向村民了解了村庄的发展情况以及垃圾回收处理情况。实践队员们在于村民的交流中了解到：许多村民知道垃圾分类，村子现在也提倡村民们进行垃圾分类，同时村子各处也都设立了生活垃圾分类回收处理站，村民们大多不会像以前那样随意丢弃垃圾，村庄卫生条件改善了许多，尤其是因为疫情的影响，村民们更加注重卫生条件，但村民们大多都不知道如何实际进行垃圾分类。
除了访谈，实践队员们还向村民们发放调查问卷。调查问卷的主要内容是村民们的家庭基本情况、生产经营状况、对于农产品质量安全情况调查、关于绿色农产品认知情况调查、对于绿色农业的生产意愿情况调查这五大部分，实践队员们调查了五个村庄，每个村庄大约抽取20户人家，总共调查了100户人家。经过调查，实践队员发现大多数村民的受教育程度较低、由耕地获取的年收入较低，而对于绿色农业的发展，村民们大多数表示在能保证收入和作物产量的情况下愿意接受绿色生产。
总结反思，巩固实践成果。
实践队员走访村庄，派发调查问卷，对当地的垃圾分类状况有了更进一步的认识，村庄的环境还有待提升。实践队员们认为村庄存在的主要问题有垃圾处理设施不足；农村生活垃圾产生量大、成份复杂、再利用率不高；垃圾处理方式简单。垃圾处理基本采取集中填埋、焚烧；乡镇财力弱，对垃圾处理设施维护资金投入不多。除此之外，部分村民的环保意识不强，对农村“脏、乱、差”现象习以为常，缺乏遏制环境污染的主观性。种种问题的存在使得村庄的垃圾处理难、环境问题较多。如何解决村庄垃圾处理问题、改善村庄环境，实践队员们认为最首要的是加强宣教，从源头上减少垃圾污染，充分利用村村通广播、宣传栏等开展多种形式宣传教育活动，中小学校开设环卫常识课，大力宣传科学、卫生、环保方面的知识，宣传环境保护的现实意义，引导、促进广大农民转变传统的思想观念，改变不良的生活习惯，从而从源头上减少垃圾的污染，除此之外还应加强对农村垃圾处理工作的监管、指导，改变对垃圾的管理，加强农村基础设施建设，在大家不懈的努力下，共同推进美丽乡村建设。
我们每个人都应该自觉养成良好的生活习惯，改变日常生活，防止浪费，珍惜资源，种植绿色，保护绿色，减少污染，保护生态环境，为人类的可持续生存和发展作出贡献。
