在开营仪式上，星星中学校长张汉强发表致辞，并对学生在活动中的表现提出具体要求，强调要学会感恩、抓住宝贵的学习机会以不断提升自我。随后，赤言队全体成员依次自我介绍，并通过破冰活动增进师生之间的了解，便于后续课堂的交流与活动的顺利开展。
（赤言队成员正在进行自我介绍）
（一）传承红色基因，汇聚奋进力量
红色文化蕴含了坚定的政治方向和崇高的理想信念，是新时代青年的思想源泉和动力。学习红色文化，传承红色基因对于培养时代新人具有重要的时代意义。
鉴于此，赤言队特设置“盛约槎城，红旅耀心”——红色文化教育系列课程，带领学生通过观看实物与图片、聆听讲解等方式，重温革命历史，赓续红色血脉，传承红色基因，浸润红色精神，厚植爱党爱国情怀。课程讲授过程中，教师特别注重从历史、理论、实践等多个维度讲解党在历史发展过程的主题主线、主流本质，以期增强学生的文化自信和民族认同，发挥好红色文化以文育人的实效。
此外，赤言队特别开展了“长征路上绘初心”“三行红诗献给党”等系列红色活动，将红色教育融于趣味活动，实现寓教于乐。系列活动以学生为主体，用适合学生学情特点、学生喜闻乐见的方式，促使学生讲好党的故事、革命的故事，推动红色文化教育入脑入心，让革命薪火代代相传。
（学生作品展示）
（二）弘扬传统文化，展现经典风采
中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在。为了加深学生对中华优秀传统文化的认识和理解，赤言队特别设置“古韵沁心，粹觅博雅”——经典文化教育系列课程，该系列课程聚焦“中华国粹”“经典诗词”与“民俗文化”三大方面展开教学。
（中华优秀传统文化课程部分课件展示）
“中华国粹”课程主要介绍酒艺、茶艺、剪纸和书法四大内容；此课程将通过教师讲解、学生实践、师生共体验三者合一的形式引导学生体味人文底蕴，坚定文化自信，增强家国情怀。“经典诗词”课程选取经典诗词中的篇目进行讲解，从中领悟自然，领悟人生和生命。“民俗文化”课程则从当地出发，巧妙融入地方元素，将课堂与当地非遗文化、阳明文化进行结合，带领学生近距离感受河源本地文化，体验传统民俗文化的韵味，拓宽整体课程的广度。
（三）大力践行推普，感悟语言魅力
为贯彻落实全国语言文字会议精神，加大国家通用语言文字推广力度，赤言队以“推广普通话”为重点，将其内嵌于理论教学、实践教学、网络教学，实现体验式、互动式、沉浸式的教学模式，让推普教育真正“活起来”“动起来”。
在暑期社会实践活动的第一周，赤言队安排语言文字基础知识教学课程；教师为学生讲授现代汉语中语音、语法、词汇三个方面的基础知识，帮助其提升语言素养。第二周则深入至语言使用的技能技巧层面，围绕朗诵、主持、演讲三大方面展开教学；学生通过参与该系列课程学习能够灵活使用语言技巧进行自我表达，从而实现从理论到实践的飞跃。
同时，赤言队积极探索开设普通话推广的“第二课堂”，开创性设置“校园推普日”活动。该活动又内含趣味活动会及研学出游旅行两个项目。趣味运动会通过创设丰富多样的情境，力求将推普特色从课堂讲授拓展至现场实践，鼓励学生在兼具趣味性与知识性的实践中锻炼、提升自身语言表达能力以及对于普通话、中华优秀传统文化的掌握程度。研学出游则突破性地把推普课堂延伸至课外实践，利用当地文化研学基地，让显性教育与隐性教育相互渗透，旨在为学生营造良好的语言文字环境，努力在实践中培养学生热爱祖国语言文字的情感，提高语言素养。
（研学出游活动现场照片）
此外，赤言队于微信公众号“赤言盛夏”平台开设“推普小课堂”专栏，实现线上、线下同步学习。专栏的系列推送皆以生动活泼的形式呈现，具有一定的吸引力；同时，各篇推送环环相扣，具有整体性，能帮助学生构建完整的语言知识框架。
（“推普小课堂”专栏展示）
（四）注重生命教育，体现人文关怀
在此次社会实践活动中，赤言队不仅注重对学生进行知识文化教育，更是坚持“以人为本”原则，着力关注学生心里可能潜藏的疫情焦虑与生命疑惑等问题，开设“夏花如生，怀揣希冀”——生命健康教育趣味课程，将对学生的人文关怀抓紧抓细、落到实处。
该课程不单纯局限于教会学生珍爱生命，更在于启发学生去理解生命的意义，鼓励学生积极创造生命的价值；不仅仅教育学生要关注好、照顾好自身的生命，更要引导其帮助其他青少年关注、尊重、热爱他人的生命。
（生命健康教育课程）
在结营仪式上，星星中学副校长凌华伟代表校方致辞，向赤言队近两周的付出表示感谢，同时也勉励学生积极上进、向优秀的榜样看齐，树立高远的志向。随后，赤言队队长叶嫣嫣对本次活动进行总结，并对队伍成员的辛勤付出、学校的大力支持以及学生的积极配合表示感谢。在精彩的汇报表演与激动人心的颁奖环节过后，赤言队还播放了本次活动的总结视频，留作师生的共同纪念。伴随着师生真情合唱的旋律与师生的真挚祝福，本次活动也画上了圆满的句号。
