安徽师大学子三下乡：助残助教，圆满完结

这次暑期社会实践活动，通过与“星星”儿童进行零距离接触，交流感情，让我感触很深，也收获了很多。实践刚开始，我们先是坐在教室后面观摩学习特教老师的上课模式。每一天每节课的上课模式都是固定的，看着老师在课堂上一次又一次地重复着再简单不过的内容，只为了能让小朋友学会简单的生活技能，有时可能只是简单的一个搬椅子的动作或是背书包的动作，都需要老师日复一日地不厌其烦地教学。老师们的无限的耐心和包容的爱都让孩子们能够更好地成长，同时也让我学会了去包容世界的多样性，去理解、关爱、帮助他们。到实践中期，我们也作为助教加入到课堂之中，亲身与“星星”孩子接触对话，用足够的耐心去引导他们独立完成每件小事，及时地给他鼓励，让他们感受到我们的爱与温暖。同时，我们也在实践期间帮助机构整理特殊儿童的档案。整理期间，我们才发现仅仅只是一个档案管理也无比繁杂，特殊儿童的学习、生活情况都需要我们细致地分类，每一个小点都需要详细地记录，才能更好地推进特殊儿童的成长计划。实践的最后，我们为“星星”孩子和老师们带来了一场小型的汇报演出，其中也包括我们实践成员对“星星”孩子们的教学成果《春天在哪里》，孩子们天真的笑容和笑声都无比地打动我们。这次实践活动从主题的确定、活动策划、方案的制作到具体的实施，都是由我们自行解决的，这个为我们提供了一个很好的锻炼机会。社会和大学一样是一个学习和受教育的地方，在那片广阔的天地里，我们为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。通过在假期的这段实践活动，锻炼了我的表达能力，交往能力以及一些职业技能。这些收获将影响我以后的生活与学习，并对以后的工作有积极的影响，会让我受用一生。